Стратегії подолання життєвих криз в юнацькому віці
Loading...
Date
2009-04-17
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ДВНЗ «Університет менеджменту освіти»
Abstract
Дисертаційне дослідження присвячено вивченню особливостей використання різних стратегій подолання життєвих криз в юнацькому віці. Уточнено зміст понять «життєва криза», «переживання життєвої кризи», «стратегії подолання життєвих криз». Здійснено експериментальне вивчення загальних закономірностей переживання й подолання життєвих криз в юнацькому віці, а також ґендерно-вікових та особистісних особливостей, що впливають на вибір стратегії подолання. Результати дослідження дали можливість розробити класифікацію стратегій подолання та виявити й описати особливості впливу особистісних характеристик на вибір в юнацькому віці стратегій подолання життєвих криз. Розроблено та апробовано програму психокорекційного тренінгу, спрямованого на формування та розвиток навичок психологічного подолання життєвих криз та складних життєвих ситуацій в юнацькому віці.
The dissertation research looks into the study of the use peculiarities of various strategies of life crisis coping behavior in youth. The research specifies the definitions of "life crisis", "life crisis experiencing", "the strategies of life crisis coping behavior". The author has carried out an experimental study of general rules of experiencing and coping with life crises in youth as well as revealed gender, age and identity peculiarities, which influence the choice of coping behavior strategy. The study results enabled the researcher to develop the classification of coping behavior strategies and reveal and describe the characteristic traits of the influence of individual characteristics on the choice of the strategies of life crisis coping behavior in youth. In the course of the research the author developed and approbated the programme of psychoremedial training aimed at the formation and development of the skills of psychological coping with life crises and difficult life situations in youth.
Диссертационное исследование посвящено изучению особенностей использования различных стратегий преодоления жизненных кризисов в юношеском возрасте. Уточнено содержание понятий «жизненный кризис», «переживание жизненного кризиса», «стратегии преодоления жизненных кризисов». Осуществлено экспериментальное изучение общих закономерностей переживания и преодоления жизненных кризисов в юношеском возрасте, а также гендерно-возрастных и личностных особенностей, которые влияют на выбор стратегии преодоления. Продуктивным подходом к пониманию психологического содержания стратегий преодоления является дифференцированное представление о направленности поведения человека в ситуации жизненного кризиса: на разрешение проблемы, на переоценку ситуации, на себя, на других людей. Такой подход позволил систематизировать разнообразные способы преодоления и на их основе при помощи качественного анализа создать классификацию стратегий преодоления, которая включает стратегии, ранее отдельно не выделявшиеся: преобразующая стратегия, стратегия смысло- и целеобразования, стратегия самосовершенствования, стратегия преодоления при помощи других людей. На индивидуальный выбор человеком той или иной стратегии преодоления жизненного кризиса влияет много факторов, в частности, возраст. С возрастом увеличивается частота использования стратегий, направленных на самосовершенствование, поиск новых смыслов и целей жизни, однако их использование существенно зависит от проблем, с которыми сталкивается человек. Существуют и гендерные отличия в выборе стратегий преодоления, так юноши чаще выбирают стратегии самосовершенствования, смысло- и целеобразования, девушки – поиска помощи со стороны других людей. Влияют на выбор стратегий и такие личностные характеристики, как локус-контроля, экстраверсия-интроверсия, нейротизм – эмоциональная стабильность. Психологически помочь человеку подготовиться к преодолению жизненных кризисов в будущем может специально разработанный тренинг, в процессе которого юноши и девушки вырабатывают навыки анализа ситуации и выбора соответствующих стратегий преодоления жизненных кризисов. С этой целью была разработана и апробирована программа психокоррекционного тренинга, направленного на формирование и развитие навыков психологического преодоления жизненных кризисов и трудных жизненных ситуаций в юношеском возрасте. Доказано, что данный тренинг позволяет помочь юной личности в преодолении жизненных кризисов благодаря формированию навыков анализа ситуации и выбора соответствующих стратегий преодоления. Полученные результаты исследования могут быть использованы практическими психологами и социальными работниками при разработке программ комплексной психодиагностики, планировании психопрофилактической работы с людьми, которые пережили жизненный кризис, а также для развивающей психопрофилактической работы с юношами и девушками. Дальнейшая работа в этом направлении должна быть ориентирована на изучение особенностей процесса преодоления жизненных кризисов в разных возрастных периодах. Актуальным является и проведение лонгитюдного и кросс-культурного изучения стратегий жизненных кризисов, а также их зависимости от особенностей конкретных жизненных ситуаций.
The dissertation research looks into the study of the use peculiarities of various strategies of life crisis coping behavior in youth. The research specifies the definitions of "life crisis", "life crisis experiencing", "the strategies of life crisis coping behavior". The author has carried out an experimental study of general rules of experiencing and coping with life crises in youth as well as revealed gender, age and identity peculiarities, which influence the choice of coping behavior strategy. The study results enabled the researcher to develop the classification of coping behavior strategies and reveal and describe the characteristic traits of the influence of individual characteristics on the choice of the strategies of life crisis coping behavior in youth. In the course of the research the author developed and approbated the programme of psychoremedial training aimed at the formation and development of the skills of psychological coping with life crises and difficult life situations in youth.
Диссертационное исследование посвящено изучению особенностей использования различных стратегий преодоления жизненных кризисов в юношеском возрасте. Уточнено содержание понятий «жизненный кризис», «переживание жизненного кризиса», «стратегии преодоления жизненных кризисов». Осуществлено экспериментальное изучение общих закономерностей переживания и преодоления жизненных кризисов в юношеском возрасте, а также гендерно-возрастных и личностных особенностей, которые влияют на выбор стратегии преодоления. Продуктивным подходом к пониманию психологического содержания стратегий преодоления является дифференцированное представление о направленности поведения человека в ситуации жизненного кризиса: на разрешение проблемы, на переоценку ситуации, на себя, на других людей. Такой подход позволил систематизировать разнообразные способы преодоления и на их основе при помощи качественного анализа создать классификацию стратегий преодоления, которая включает стратегии, ранее отдельно не выделявшиеся: преобразующая стратегия, стратегия смысло- и целеобразования, стратегия самосовершенствования, стратегия преодоления при помощи других людей. На индивидуальный выбор человеком той или иной стратегии преодоления жизненного кризиса влияет много факторов, в частности, возраст. С возрастом увеличивается частота использования стратегий, направленных на самосовершенствование, поиск новых смыслов и целей жизни, однако их использование существенно зависит от проблем, с которыми сталкивается человек. Существуют и гендерные отличия в выборе стратегий преодоления, так юноши чаще выбирают стратегии самосовершенствования, смысло- и целеобразования, девушки – поиска помощи со стороны других людей. Влияют на выбор стратегий и такие личностные характеристики, как локус-контроля, экстраверсия-интроверсия, нейротизм – эмоциональная стабильность. Психологически помочь человеку подготовиться к преодолению жизненных кризисов в будущем может специально разработанный тренинг, в процессе которого юноши и девушки вырабатывают навыки анализа ситуации и выбора соответствующих стратегий преодоления жизненных кризисов. С этой целью была разработана и апробирована программа психокоррекционного тренинга, направленного на формирование и развитие навыков психологического преодоления жизненных кризисов и трудных жизненных ситуаций в юношеском возрасте. Доказано, что данный тренинг позволяет помочь юной личности в преодолении жизненных кризисов благодаря формированию навыков анализа ситуации и выбора соответствующих стратегий преодоления. Полученные результаты исследования могут быть использованы практическими психологами и социальными работниками при разработке программ комплексной психодиагностики, планировании психопрофилактической работы с людьми, которые пережили жизненный кризис, а также для развивающей психопрофилактической работы с юношами и девушками. Дальнейшая работа в этом направлении должна быть ориентирована на изучение особенностей процесса преодоления жизненных кризисов в разных возрастных периодах. Актуальным является и проведение лонгитюдного и кросс-культурного изучения стратегий жизненных кризисов, а также их зависимости от особенностей конкретных жизненных ситуаций.
Description
Keywords
життєва криза, подолання, стратегії подолання, юнацький вік, life crisis, coping, coping strategies, youth, жизненный кризис, преодоление, стратегии преодоления, юношеский возраст
Citation
Варбан Є. О. Стратегії подолання життєвих криз в юнацькому віці : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Варбан Євген Олександрович ; ДВНЗ «Ун-т менеджменту освіти». – Київ, 2009. – 25 с.