Chervinska, LarysaЧервінська, Лариса Михайлівна2026-06-082026-06-082026-04-23Червінська Л. М. The role of neural networks and AI in teaching foreign languages [Електронний ресурс] / Червінська Л. М. // Стратегії міжкультурної комунікації в мовній освіті сучасних університетів : зб. матеріалів ХІІ Міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ (23 квіт. 2026 р.), до 120-ї річниці КНЕУ, до 25-ї річниці каф. німец. мови / М-во освіти і науки України, Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана ; [редкол.: М. М. Гавриш (голова) та ін.]. – Електрон. текст. дані. – Київ : КНЕУ, 2026. – С. 292–295. – Назва з титул. екрану.https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/55001This paper examines the role of neural networks and artificial intelligence (AI) in the teaching of foreign languages in contemporary educational contexts. It explores key applications of AI, including machine translation, chatbots, adaptive learning systems, and generative language models. Particular attention is paid to how these technologies influence language skills development, learner autonomy, and teaching practices. At the same time, the paper highlights potential risks, such as the standardization of language use, reduced critical thinking, and growing dependence on technology. The study is based on the analysis of recent research and pedagogical practices. It argues for the need to combine technological innovation with a critical approach to language teaching. У статті розглядається роль нейронних мереж і технологій штучного інтелекту у викладанні іноземних мов у сучасному освітньому середовищі. Проаналізовано основні напрями використання AI, зокрема автоматизований переклад, чат-боти, системи адаптивного навчання та генеративні мовні моделі. Особлива увага приділяється тому, як ці технології впливають на формування мовних навичок, автономію студентів і організацію навчального процесу. Водночас підкреслюються ризики, пов’язані зі стандартизацією мовлення, зниженням критичного мислення та залежністю від технологій. Дослідження базується на аналізі сучасних наукових джерел і педагогічних практик. У статті обґрунтовується необхідність поєднання технологічних інновацій із критичним підходом у викладанні мов.enartificial intelligenceneural networksforeign language teachingdigital educationintercultural communicationESPlanguage skillsштучний інтелектнейронні мережівикладання іноземних мовцифрова освітаміжкультурна комунікаціямовні навичкиArticle