Копил, Галина ОлексіївнаKopyl, Halyna2025-07-302025-07-302025-04-24Копил Г. О. Методична адаптація викладання іноземних мов в ЗВО до умов воєнного стану [Електронний ресурс] / Копил Г. О. // Стратегії міжкультурної комунікації в мовній освіті сучасних університетів : зб. матеріалів ХІ Міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ (24 квіт. 2025 р.) / М-во освіти і науки України, Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана ; [редкол.: М. М. Гавриш (голова) та ін.]. – Електрон. текст. дані. – Київ : КНЕУ, 2025. – С. 142–148. – Назва з титул. екрану.978-966-926-559-3https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/51649У даній статті йде мова про оптимальний вибір методів викладання та навчання іноземної мови, адаптацію навчального процесу до нинішніх умов воєнного стану на прикладі німецької мови у теоретичному та практичному відношенні, опираючись на особистий досвід. У статті говориться, що дієвими виявились у цьому контексті такі методи та підходи, як комунікативний, трансформації, саморегуляції при належному рівні організації та проведенні самостійної роботи студентів. This article deals with the optimal choice of methods of teaching and learning a foreign language, adaptation of the educational process to the current conditions of martial law on the example of the German language in theoretical and practical terms, based on personal experience. The article states that such methods and approaches as communication, transformation, self-regulation, with the proper level of organization and independent work of students, have proved to be effective in this context.ukвоєнний станнавчальний процесметоди викладаннякомунікативний підхідметод трансформаціїметод самоорганізаціїсамостійна робота студентівmartial stateeducational processteaching methodscommunicative approachtransformation methodself-organization methodindependent work of studentsArticle