Теплюк, Ірина АнатоліївнаTepliuk, IrynaБобрівник, Світлана ЛеонідівнаBobrivnyk, Svitlana2026-06-082026-06-082026-04-23Теплюк І. А. Можливості, виклики та перспективи використання штучного інтелекту в освіті [Електронний ресурс] / Теплюк І. А., Бобрівник С. Л. // Стратегії міжкультурної комунікації в мовній освіті сучасних університетів : зб. матеріалів ХІІ Міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ (23 квіт. 2026 р.), до 120-ї річниці КНЕУ, до 25-ї річниці каф. німец. мови / М-во освіти і науки України, Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана ; [редкол.: М. М. Гавриш (голова) та ін.]. – Електрон. текст. дані. – Київ : КНЕУ, 2026. – С. 279–284. – Назва з титул. екрану.https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/54998У статті проаналізовано можливості, переваги та потенційні ризики використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі. Розглянуто основні напрями застосування ШI-інструментів у діяльності викладачів і студентів, зокрема для автоматизації навчальних завдань, персоналізації навчання та підвищення ефективності освітнього процесу. Окрему увагу приділено генеративним мовним моделям і спеціалізованим освітнім платформам, їхнім педагогічним можливостям та обмеженням. Висвітлено етичні аспекти використання штучного інтелекту, зокрема питання академічної доброчесності, достовірності інформації та цифрової нерівності. Запропоновано практичні рекомендації щодо відповідального впровадження ШI-технологій у навчальне середовище. The article analyses the opportunities, advantages, and potential risks of using artificial intelligence technologies in the educational process. The main directions of AI tool application in the activities of teachers and students are considered, including the automation of learning tasks, personalization of education, and improvement of learning efficiency. Particular attention is paid to generative language models and specialized educational platforms, their pedagogical potential and limitations. The ethical aspects of AI use are also highlighted, including issues of academic integrity, information reliability, and digital inequality. Practical recommendations for the responsible implementation of AI technologies in the educational environment are proposed.ukштучний інтелектШI-інструменти в освітінаукові дослідженняможливостінедолікиінноваціїетикаакадемічна доброчесністьartificial intelligenceAI tools in educationscientific researchopportunitiesshortcomingsinnovationethicsacademic integrityArticle