Ловка, Ольга ВолодимирівнаЛовкая, Ольга Владимировна2016-05-262016-05-262015Ловка О. В. Вплив індивідуально-психологічних властивостей студентів на спільну діяльність у процесі здійснення навчальних проектів / О. В. Ловка // Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки : зб. наук. пр. / Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка ; редкол.: В. І. Судаков (голов. ред.) [та ін.]. – Київ, 2015. – Вип. 3. – С. 23–35.2311-214Xhttps://ir.kneu.edu.ua:443/handle/2010/17834Представлено результати емпіричного дослідження впливу індивідуальних психологічних властивостей студентів (властивостей темпераменту, типу мислення, типу особистості, спрямованості локусу контролю та рівня прояву здібностей) на ефективність студентських групових навчальних проектів у процесі вивчення психолого-педагогічних наук в економічному ВНЗ. Дослідженням виявлено позитивну тенденцію в результатах нашої вибірки по зв’язку ефективності спільної навчальної діяльності студентів (у формі групової проектної діяльності) зі складом малих груп за показниками: екстраверсія / інтроверсія; тип мислення; та суттєвий зв'язок з індивідуальними показниками: локусом контролю; здібностями особистості (вербальними творчими та комунікативно-організаційними). На основі результатів дослідження зроблено висновки щодо можливості створення викладачами певних психологічних умов для підвищення спільної навчальної діяльності студентів під час здійснення групових проектів.The article presents the results of an empirical study of the relationship between the individual psychological characteristics of students (temperamental properties, type of thinking, type of personality, focus of the control locus) and the effectiveness of student group training projects in the process of studying the psychological and pedagogical sciences in an economic institution. In the work, the study establishes a positive trend in the results of our sample on the relationship between the effectiveness of joint student learning activities (in the form of group project activities) with the composition of small groups in terms of indicators: extraversion - introversion; type of thinking and a significant relationship with individual indicators: a locus of control; abilities of the individual (verbal creative, communicative and organizational). Based on the results of the study, conclusions were drawn on the possibility of creating by the teachers certain psychological conditions for increasing the effectiveness of joint learning activities of students during the creation of group projects.Представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи между индивидуальными психологическими особенностями студентов (свойствами темперамента, типом мышления, типом личности, направленностью локуса контроля) и эффективностью студенческих групповых учебных проектов в процессе изучения психолого-педагогических наук в экономическом вузе. Исследованием установлена позитивная тенденция в результатах нашей выборки по взаимосвязи эффективности совместной учебной деятельности студентов (в форме групповой проектной деятельности) с составом малых групп по показателям: экстраверсия – интроверсия; тип мышления и существенная связь с индивидуальными показателями: локусом контроля; способностями личности (вербальными творческими, коммуникативно-организационными). На основании результатов исследования сделаны выводы о возможности создания преподавателями определенных психологических условий для повышения эффективности совместной учебной деятельности студентов во время создания групповых проектов.ukспільна діяльністьгрупова проектна діяльністьпроектималі групиіндивідуально-психологічні властивостіефективність діяльностіjoint activitiesgroup project activitiesprojectssmall groupsindividual and psychological characteristicsefficiency of the activityсовместная деятельностьгрупповая проектная деятельностьучебные проектымалые группыиндивидуально-психологические свойстваэффективность деятельностиArticle378.147.091.31-059.2:159.923-057.87