Мальцев, Едуард АнатолійовичMaltsev, E.Мальцев, Эдуард Анатольевич2016-01-262016-01-262015-10-18Мальцев Е. А. Спосіб формування професійної зрілості управлінця / Е. А. Мальцев // Стратегія економічного розвитку України : зб. наук. пр. / М-во освіти і науки України, ДВНЗ «Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана», Укр. союз промисловців і підприємців, Ін-т світової екон. і міжнар. відносин НАН України ; редкол.: В. А. Верба (голов. ред.) [та ін.]. – Київ : КНЕУ, 2015. – Вип. 37. – С. 13–25.https://ir.kneu.edu.ua:443/handle/2010/13265Робота присвячена проблемі досягнення управлінської зрілості як результату особистісного та професійного розвитку. Розглянуто кілька підходів до рольового представлення управлінської діяльності, які можуть бути інтегровані за допомогою використання Я-концепції. Професійний розвиток пропонується трактувати як розширення репертуару управлінських ролей за рахунок поєднання навчання та практики, яке гарно описується циклом емпіричного навчання Колба. Професійний розвиток передбачає свідоме формулювання бажаних управлінських ролей та їх послідовне засвоєння через розвиток Я-концепції. Управлінська зрілість при такому підході стає змінною величиною, яка обумовлена репертуаром свідомо обраних і засвоєних управлінських ролей. У роботі наведено приклад можливої структури рольового репертуару та визначено напрямок подальших досліджень.Abstract. The work addresses the problem of achieving professional maturity in relation to personal and professional development of managers. The professional development, in turn, considered as an extension of the repertoire of managerial roles being able to accomplish by a manager. This kind of development involves a combination of training and practice, which described by Kolb empirical learning cycle. The formulation of current and desirable managerial roles provided using well-known psychological self-concept. Professional development in thus approach looks like a deliberate formulation of desired managerial roles and their sequential assimilation through the development of self-concept. As an example of composition of roles considered roles of manager, leader, job architect and strategic architect. Each role requires a certain competence (ability) due to activities in the roles — cognitive, intrapersonal or interpersonal ones. When using role-based approach managerial maturity means ability to play a new role or new level of mastering in the role. An important factor of managerial maturity is conscious «design» the self-concept by manager, including models of «real self» and an «ideal self» meaning existing and desired role repertoire.Работа посвящена проблеме достижения управленческой зрелости как результата личностного и профессионального развития. Рассмотрены несколько подходов к ролевому представления управленческой деятельности, которые могут быть интегрированы с помощью использования Я-концепции. Профессиональное развитие предлагается трактовать как расширение репертуара управленческих ролей за счет сочетания обучения и практики, которое хорошо описывается циклом эмпирического обучения Колба. Профессиональное развитие предполагает сознательное формулирование желаемых управленческих ролей и их последовательное усвоение через развитие Я-концепции. Управленческая зрелость при таком подходе становится переменной величиной, которая обусловлена репертуаром сознательно выбранных и усвоенных управленческих ролей. В работе приведен пример возможной структуры ролевого репертуара и определены направления дальнейших исследований.ukрольособистістьзрілістьуправлінняпрофесійний розвитокособистісний розвитокrolepersonalitymaturitymanagementprofessional developmentpersonal developmentрольличностьзрелоступравлениепрофессиональное развитиеличностное развитиеArticle2015005.12:159.923.2