Сільченко, Марина ВалеріївнаSilchenko, MarynaКрасюк, Юлія МиколаївнаKrasiuk, YuliiaКучерява, Тетяна ОлексіївнаKucheriava, TetianaНіколенко, Лариса АнатоліївнаNikolenko, LarysaПетренко, Людмила МиколаївнаPetrenko, Liudmyla2025-10-132025-10-132025Дистанційна та заочна форми здобуття вищої освіти: порівняльний аналіз у контексті забезпечення якості навчання [Електронний ресурс] / Сільченко Марина Валеріївна, Красюк Юлія Миколаївна, Кучерява Тетяна Олексіївна [та ін.] // Перспективи та інновації науки (Серія «Психологія», Серія «Педагогіка», Серія «Медицина») : електрон. наук. журн. / Тернопіл. нац. мед. ун-т ім. І. Я. Горбачевського [та ін.] ; [редкол.: Жукова І. В. (голова) та ін.]. – Електрон. текст. дані. – Київ, 2025. – № 8. – С. 829–847. – Назва з титул. екрану.2786-4952https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/52375Протягом останніх років на ринку освітніх послуг відбулись трансформації як структурного характеру в контексті попиту і пропозицій в різних сегментах (денна, заочна та дистанційна освіта), так і трансформації в форматах навчальної комунікації (очний, віддалений та змішаний) і застосовуваних технологіях (традиційні, цифрові та гібридні). В зоні ризику опинилась заочна форма здобуття освіти, ліквідацію якої активно обговорювали у 2023 році, однак яка все ще залишається популярною серед вступників. В останні роки з тотальним переходом до формату віддаленого навчання спочатку за пандемії COVID-19, а згодом і під час повномасштабного воєнного вторгнення In recent years, the educational services market has undergone transformations of both structural nature in the context of demand and supply in various segments (full-time, part-time and distance education), as well as transformations in educational communication formats (off line, distance and mixed) and applied technologies (traditional, digital and hybrid). The distance learning form of education, whose elimination was actively discussed in 2023, but which still remains popular among entrants, is at risk. In recent years, with the total transition to the distance learning format, first during the COVID-19 pandemic, and later during a full-scale military invasion, the distance learning form of education has entered the development zone, the share of which in the market is steadily growing, but which still remains underestimated. The authors conducted a comprehensive analysis of admission campaigns to Ukrainian higher education institutions over the past five years based on open data from the Unified State Database on Education, the structure of competitive offers from higher education institutions, and applications from applicants for various forms of higher education, including an analysis of admission campaigns at KNEU named after V. Hetman. This allowed us to draw conclusions about the trends in the development of the educational services market in Ukraine. The positive evidence obtained by the authors of the implementation of the educational process in the distance form of obtaining higher education at KNEU named after V. Hetman, and the study of the best practices of distance education in Ukraine and the EU within the framework of participation in the DEFEP grant project, allowed the authors to form a thorough comparative characteristic of the correspondence and distance forms and to formulate proposals for their further sustainable development in order to ensure the quality of education in general and its adaptation to modern challenges.ukдистанційна форма здобуття вищої освітизаочна форма здобуття вищої освітионлайнове навчаннясистема управління навчаннямMoodleдистанційний курсдистанційна освітаdistance higher educationpart-time higher educationonline learningLMS Moodledistance coursedistance learningArticle37.018.43https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-8(54)-829-847