Креденцер, Оксана ВалеріївнаЛичката, Марія ЄвгенівнаLychkata, Mariia2026-05-132026-05-132025-06-20Личката М. Є. Взаємозв’язок між суб’єктивним благополуччям та особистісними характеристиками студентів : бакалавр. диплом. робота : 053, Психологія / Личката Марія Євгенівна ; наук. керівник Креденцер О. В. ; КНЕУ ім. Вадима Гетьмана, Ф-т упр. персоналу, соціології та психології, Каф. педагогіки та психології. – Київ, 2025. – 76 с.https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/54542У дипломній роботі досліджено феномен суб’єктивного благополуччям та його взаємозв’язок з особистісними характеристиками студентів. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та емпіричний аналіз зв’язку між суб’єктивним благополуччям та індивідуальними психологічними рисами студентської молоді. Теоретична частина роботи включає аналіз сучасних наукових підходів до вивчення суб’єктивного благополуччя, його структури та чинників, що впливають на його формування. Емпіричне дослідження проводилося з використанням комплексу методів: теоретичних (аналіз, узагальнення, систематизація), емпіричних (психодіагностичні методики) та статистичних (описова статистика, кореляційний аналіз за Пірсоном). У результаті встановлено зв’язки між суб’єктивним благополуччям та особистісними характеристиками студентів. Теоретична значущість роботи полягає у уточненні сутності взаємозв’язку між суб’єктивним благополуччям та особистісними рисами. Практичне значення результатів полягає в можливості їх використання для розробки профілактичних та корекційних програм, спрямованих на підвищення рівня суб’єктивного благополуччя студентів у закладах вищої освіти. This thesis investigates the phenomenon of subjective well-being and its relationship with personality characteristics among university students. The aim of the study is to theoretically substantiate and empirically analyze the connection between subjective well-being and individual psychological traits of students. The theoretical section includes an analysis of contemporary scientific approaches to studying subjective well-being, its structure, and the factors influencing its formation. The empirical study was conducted using a combination of theoretical (analysis, generalization, systematization), empirical (psychodiagnostic methods), and statistical methods (descriptive statistics, Pearson correlation analysis). The results revealed significant correlations between subjective well-being and personality characteristics of students. The theoretical significance of the study lies in clarifying the nature of the relationship between subjective well-being and personality traits. The practical value of the findings is in their potential application for developing preventive and corrective programs aimed at enhancing the subjective well-being of students in higher education institutions.ukсуб’єктивне благополуччяпсихологічне благополуччяособистісні характеристикизадоволеність життямпсихологічні чинники впливу на благополуччявзаємозв’язок між суб’єктивним благополуччям та особистісними характеристикамиsubjective well-beingpsychological well-beingpersonality characteristicslife satisfactionpsychological factors influencing well-beingrelationship between subjective well-being and personality characteristicsOther