Berher, LarysaБергер, Лариса СтаніславівнаMoruha, KaterynaМоруга, Катерина ОлександрівнаOvchinnikova, OlenaОвчіннікова, Олена Іванівна2026-06-052026-06-052026-04-23Бергер Л. С. Scaffolding method applied to teaching economic lexis to students in Ukraine [Електронний ресурс] / Бергер Л. С., Моруга К. О., Овчіннікова О. І. // Стратегії міжкультурної комунікації в мовній освіті сучасних університетів : зб. матеріалів ХІІ Міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ (23 квіт. 2026 р.), до 120-ї річниці КНЕУ, до 25-ї річниці каф. німец. мови / М-во освіти і науки України, Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана ; [редкол.: М. М. Гавриш (голова) та ін.]. – Електрон. текст. дані. – Київ : КНЕУ, 2026. – С. 181–183. – Назва з титул. екрану.https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/54974The paper examines the peculiarities of applying the scaffolding method to teaching economic lexis to students in Ukraine. Mastering economic vocabulary by non-linguistic students requires staged, structured, and contextualized support that is gradually reduced as learners become more independent. The effectiveness of this method depends on needs-based lexical selection, systematic instructional support, and consideration of current Ukrainian educational conditions. У тезах розглянуто особливості застосування методу педагогічного супроводу (scaffolding) у навчанні економічної лексики студентів в Україні. Обґрунтовано, що засвоєння економічної лексики студентами немовних спеціальностей потребує поетапної, структурованої та контекстуалізованої підтримки, яка поступово зменшується в міру зростання самостійності здобувачів освіти. Ефективність цього методу залежить від потребоорієнтованого добору лексики, системної організації навчальної підтримки та врахування сучасних українських освітніх умов.enscaffoldingeconomic lexisEnglish for Specific Purposesекономічна лексикаанглійська мова професійного спрямуванняArticle