Юган, Н. Л.2017-06-132017-06-132017-03-21Юган Н. Л. Лінгвокультурологічний підхід в курсі російської мови як іноземної під час навчання студентів-медиків / Н. Л. Юган // Стратегії міжкультурної комунікації в мовній освіті сучасного ВНЗ [Електронний ресурс] : зб. матеріалів ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ (21 берез. 2017 р.) / М-во освіти і науки України, ДВНЗ «Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана» ; редкол.: І. А. Колеснікова (голова) [та ін.]. – Електрон. текстові дані. – Київ : КНЕУ, 2017. – С. 337–342. – (До 110-річчя КНЕУ, до 25-річчя факультету МЕіМ). – Назва з титул. екрану.978-966-956-090-1https://ir.kneu.edu.ua:443/handle/2010/21774У статті розглядаються методичні аспекти використання в практиці навчання російської мови як іноземної дидактичного потенціалу біографії та творчої спадщини В. Даля в цілях формування лінгвокультурологічної та професійної комунікативної компетенції майбутніх лікарів, виховання професійних моральних якостей та інтересу до вивчення російської мови і культури.The article considers methodological aspects of the practice of teaching Russian as a foreign language didactic potential of biography and creative heritage V. Dahl for the purposes of forming linguo-cultural and professional communicative competence of future physicians, professional education of moral qualities and interest in the Russian language and culture.ukросійська мова як іноземна (РМІ)пареміяпрофесійно-орієнтоване навчаннялінгвокультурологіяRussian as Foreing Language (RFL)paremiaprofessionally oriented educationCultural Studies in Foreign Language EducationArticle