Лобода, Т. М.2019-08-272019-08-272019-04Лобода Т. М. Моделювання комунікативних ситуацій у курсі «Українська мова як іноземна» у вищому педагогічному закладі [Електронний ресурс] / Лобода Т. М. // Стратегії міжкультурної комунікації в мовній освіті сучасних університетів : зб. матеріалів V Міжнар. наук.-практ. конф. ІІ Міжнар. наук. конгресу SMART SOCIETY 2019, м. Київ (11–12 квіт. 2019 р.) / М-во освіти і науки України, ДВНЗ «Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана», Polonia university in Czestochowa ; [редкол.: І. А. Колеснікова (голова) та ін.]. – Електрон. текст. дані. – Київ : КНЕУ, 2019. – С. 182–186. – Назва з титул. екрану.978-966-956-090-1https://ir.kneu.edu.ua:443/handle/2010/30691статті розглядається комунікативно-мовленнєві ситуації, рольова гра як елементи комунікативного підходу до навчання української мови іноземних студентів у вищому педагогічному навчальному закладі, що уможливлює використання ними комунікативних навичок на практиці, підвищує їх інтерес до мови. The article describes the communicative situations, role play as the elements of the communicative approach in the process of learning Ukrainian language at a higher pedagogical institutions establishment gives the possibility to foreign students to use their communicative skills in their practical activity, raise their interest in language learning.ukкомунікативний підхідкомунікативно-мовленнєва ситуаціярольова гракомунікативні навички та вміннястуденти-іноземціcommunicative approachcommunicative situationrole playcommunicative skills and abilitiesforeign studentsArticle