Завірюха, Валентина ВасилівнаГребенкова, Тетяна СергіївнаHrebenkova, Tetiana2026-05-122026-05-122025-06-19Гребенкова Т. С. Взаємозв'язок соціо-емоційної компетентності та схильності до пліткарства студентів : бакалавр. диплом. робота : 053, Психологія / Гребенкова Тетяна Сергіївна ; наук. керівник Завірюха В. В. ; КНЕУ ім. Вадима Гетьмана, Ф-т упр. персоналу, соціології та психології, Каф. педагогіки та психології. – Київ, 2025. – 82 с.https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/54525У дипломній роботі досліджено взаємозв’язок між рівнем соціо-емоційної компетентності та схильністю до пліткарства у студентської молоді. Метою дослідження є вивчити взаємозв’язок між рівнем соціо-емоційної компетентності та схильністю до пліткарства у студентської молоді. Теоретична частина роботи включає огляд сучасних наукових підходів до вивчення соціо емоційної компетентності. Емпіричне дослідження здійснювалося з використанням комплексу методів: теоретичних, емпіричних та статистичних. У результаті було підтверджено наявність статистично значущого зворотнього зв’язку між рівнем соціо-емоційної компетентності (СЕК) та схильністю до пліткарства. The thesis explores the relationship between the level of social-emotional competence and the tendency to gossip among university students. The aim of the study is to examine the correlation between social-emotional competence and the propensity for gossiping among student youth. The theoretical part of the work includes a review of current scientific approaches to the study of social-emotional competence. The empirical research was conducted using a set of methods: theoretical, empirical, and statistical. As a result, a statistically significant inverse correlation between the level of social-emotional competence (SEC) and the tendency to gossip was confirmed. ________________________________________ukсоціо-емоційна компетентністьемоційний інтелектпліткарствозаздрістьстудентська молодьміжособистісна взаємодіяемоційна регуляціяsocio-emotional competenceemotional intelligencegossipenvystudent youthinterpersonal interactionemotional regulationOther