Радченко, Марина ІгорівнаСеменчук, Соломія МаратівнаSemenchuk, Solomiia2026-09-042026-09-042026-06-15Семенчук С. М. Взаємозв’язок схильності до прокрастинації та навчальної самоефективності студентів : бакалавр. диплом. робота : 053, Психологія / Семенчук Соломія Маратівна наук. керівник Радченко М. І. ; КНЕУ ім. В. Гетьмана, Ф-т упр. персоналу, соціології та психології, Каф. педагогіки та психології. – Київ, 2026. – 70 с.https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/56214У кваліфікаційній роботі досліджено взаємозв’язок схильності до прокрастинації та навчальної самоефективності студентів. Проаналізовано теоретичні підходи до вивчення феноменів прокрастинації та навчальної самоефективності, розкрито їхню структуру, види та психологічні механізми взаємодії. Проведено емпіричне дослідження серед студентської молоді із застосуванням психодіагностичних методик та методів математичної статистики. Визначено рівні академічної прокрастинації та навчальної самоефективності у досліджуваній вибірці, встановлено характер взаємозв’язків між цими феноменами. The qualification work investigates the relationship between procrastination tendency and academic self-efficacy in students. Theoretical approaches to the study of procrastination and academic self-efficacy phenomena are analyzed, their structure, types and psychological mechanisms of interaction are revealed. An empirical study was conducted among student youth using psychodiagnostic methods and mathematical statistics. The levels of academic procrastination and academic self-efficacy in the studied sample were determined, and the nature of the relationships between these phenomena was established.uk-UAпрокрастинаціяакадемічнанавчальна самоефективністьсаморегуляціястудентинавчальна діяльністьмотиваціятривожністьперфекціонізмакадемічна успішністьprocrastinationacademic procrastinationacademic self-efficacyself-regulationstudentslearning activitymotivationanxietyperfectionismacademic performanceOther