Комплексний підхід до удосконалення взаємодії в системі «наука-освіта-бізнес»
Loading...
Date
2013-11-14
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана»
Abstract
Проаналізовано сучасний стан партнерства в системі «наука — освіта — бізнес». Виділено комплекс конкретних функцій, що потребують взаємодії, та їх суб’єкти. Визначено основні напрями удосконалення взаємодії.
The modern state partnership in the «science — education — business». Highlight a set of specific functions that require interaction and their subjects. The main directions of improving the interaction.
Проанализировано современное состояние партнерства в системе «наука — образование — бизнес». Выделен комплекс конкретных функций, требующих взаимодействия, и их субъекты. Определены основные направления совершенствования взаимодействия.
The modern state partnership in the «science — education — business». Highlight a set of specific functions that require interaction and their subjects. The main directions of improving the interaction.
Проанализировано современное состояние партнерства в системе «наука — образование — бизнес». Выделен комплекс конкретных функций, требующих взаимодействия, и их субъекты. Определены основные направления совершенствования взаимодействия.
Description
Keywords
освіта, наука, взаємодія, освітянські технології, системний підхід, тенденція, science, education, interaction, educational technology, systems approach, the trend, образование, наука, взаимодействие, образовательные технологии, системный поход, тенденция
Citation
Шпанковська Н. Г. Комплексний підхід до удосконалення взаємодії в системі «наука-освіта-бізнес» / Н. Г. Шпанковська, О. І. Канська, Н. О. Котенко // Стратегія економічного розвитку України : зб. наук. пр. / М-во освіти і науки України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. Вадима Гетьмана", Укр. Союз промисловців і підприємців, Ін-т світ. економіки і міжнар. відносин НАН України ; [редкол.: А. П. Наливайко (голов. ред.) та ін.]. – Київ : КНЕУ, 2013. – № 33. – С. 9–17.