Вітаємо в інституційному репозитарії Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана!
З питань розміщення публікацій звертайтесь до Наукової бібліотеки ім. М. В. Довнар-Запольського КНЕУ ім. В. Гетьмана (кімната № 401, тел. +38 044 503 84 46) або на електронну адресу:
- lib.szfir@kneu.edu.ua
Нормативні документи
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Особливості взаємозв’язку оптимістичного стану та самоуправління студентів
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-18) Данілевич, Анна Олексіївна; Danilevych, Anna; Борисенко, Лариса Леонідівна
Кваліфікаційна робота присвячена теоретичному та емпіричному дослідженню взаємозв’язку оптимістичного стану та самоуправлінню студентів. З’ясовано, що оптимістичний стан і самоуправління є особистісними ресурсами в подоланні кризових ситуацій, а взаємозв’язок між ними засвідчує про те, що студенти з оптимістичним станом виявляють кращу здатність до самоуправління власним життям.
The thesis is devoted to the theoretical and empirical study of the relationship between the optimistic state and students' self-management. It was found that optimistic state and self-management are a personal resource in overcoming crisis situations, and the relationship between them shows that students with an optimistic state show a better ability to self-manage their own lives.
Психологічні особливості переживання фрустрації студентами різних курсів
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-20) Грисик, Єлізавета Михайлівна; Hrysyk, Yelizaveta; Тімакова, Анжела Вікторівна
У дипломній роботі досліджено психологічні особливості переживання фрустрації студентами різних курсів, що є особливо важливим у сучасних умовах навчання. Студентська молодь сьогодні переживає значне психоемоційне навантаження, зокрема через високі вимоги до професійної підготовки, а також через необхідність здійснювати навчання в умовах військової агресії з боку російської федерації. Ця обставина надає дослідженню особливого значення, адже стресові ситуації, пов'язані з війною, можуть істотно впливати на емоційний стан студентів і їх здатність долати фрустрацію. Теоретична частина роботи включає огляд сучасних наукових підходів до вивчення фрустрації як психічного явища. Емпіричне дослідження здійснювалося з використанням комплексу методів: теоретичних, емпіричних та статистичних. У результаті було встановлено наявність зв’язків між показниками посттравматичного зростання та індивідуальними особливостями особистості студентів. Теоретична значущість полягає в уточненні поняття посттравматичного зростання та виявленні чинників, що його зумовлюють. Отримані результати є цінними для подальших психологічних досліджень, а також можуть бути використані в практиці роботи зі студентською молоддю.
The thesis explores the psychological features of frustration experiences by students of various courses, which is especially important in modern conditions of study. Today's student youth is experiencing significant psycho-emotional stress, in particular due to high requirements for professional training, as well as the need to study in conditions of military aggression by the Russian Federation. This circumstance gives the study special significance, because stressful situations associated with war can significantly affect the emotional state of students and their ability to overcome frustration. The theoretical part of the work includes a review of modern scientific approaches to the study of frustration as a mental phenomenon. Empirical research was carried out using a complex of methods: theoretical, empirical and statistical. As a result, it was established that there are connections between indicators of post-traumatic growth and individual personality characteristics of students. Theoretical significance lies in clarifying the concept of post-traumatic growth and identifying factors that determine it. The results obtained are valuable for further psychological research, and can also be used in the practice of working with student youth.
Взаємозв'язок соціо-емоційної компетентності та схильності до пліткарства студентів
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-19) Гребенкова, Тетяна Сергіївна; Hrebenkova, Tetiana; Завірюха, Валентина Василівна
У дипломній роботі досліджено взаємозв’язок між рівнем соціо-емоційної компетентності та схильністю до пліткарства у студентської молоді. Метою дослідження є вивчити взаємозв’язок між рівнем соціо-емоційної компетентності та схильністю до пліткарства у студентської молоді. Теоретична частина роботи включає огляд сучасних наукових підходів до вивчення соціо емоційної компетентності. Емпіричне дослідження здійснювалося з використанням комплексу методів: теоретичних, емпіричних та статистичних. У результаті було підтверджено наявність статистично значущого зворотнього зв’язку між рівнем соціо-емоційної компетентності (СЕК) та схильністю до пліткарства.
The thesis explores the relationship between the level of social-emotional competence and the tendency to gossip among university students.
The aim of the study is to examine the correlation between social-emotional competence and the propensity for gossiping among student youth.
The theoretical part of the work includes a review of current scientific approaches to the study of social-emotional competence. The empirical research was conducted using a set of methods: theoretical, empirical, and statistical. As a result, a statistically significant inverse correlation between the level of social-emotional competence (SEC) and the tendency to gossip was confirmed.
________________________________________
Психологічні особливості переживання суб'єктивного благополуччя у осіб різного віку
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-19) Вигулярна, Анна Олександрівна; Vyhuliarna, Anna; Тімакова, Анжела Вікторівна
У дипломній роботі досліджено феномен суб'єктивного благополуччя та його психологічні особливості у осіб різного віку. Метою дослідження є аналіз психологічних особливостей переживання суб'єктивного благополуччя представниками різних вікових категорій. Теоретична частина роботи включає огляд сучасних наукових підходів до вивчення суб'єктивного благополуччя, визначення його сутності та чинників, що впливають на його формування у різні періоди життя. Емпіричне дослідження здійснювалося з використанням комплексу методів: теоретичних, емпіричних та статистичних. У результаті було встановлено наявність зв’язків між рівнем суб'єктивного благополуччя та віковими особливостями особистості. Теоретична значущість полягає в уточненні поняття суб'єктивного благополуччя та виявленні чинників, що зумовлюють його переживання в різні вікові періоди. Практичне значення результатів полягає в можливості їх застосування у діяльності психологів, консультантів, педагогів та соціальних працівників для розробки програм підвищення суб'єктивного благополуччя осіб різного віку.
This thesis examines the phenomenon of subjective well-being and its psychological characteristics in people of different ages. The purpose of the study is to analyze the psychological characteristics of the experience of subjective well-being by representatives of different age categories. The theoretical part of the work includes a review of modern scientific approaches to the study of subjective well-being, defining its essence and factors that influence its formation in different periods of life. The empirical research was carried out using a set of methods: theoretical, empirical and statistical. As a result, the existence of links between the level of subjective well-being and age-related personality traits was established. Theoretical significance lies in the clarification of the concept of subjective well-being and the identification of factors that determine its experience in different age periods. The practical significance of the results lies in the possibility of their application in the activities of psychologists, counselors, teachers and social workers to develop programs to improve the subjective well-being of people of different ages.
Психологічні особливості професійних стресів працівників торгівлі
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-20) Брусова, Олександра Олегівна; Brusova, Oleksandra; Бойчук, Олена Сергіївна
У дипломній роботі досліджений професійни стрес та його психологічні особливості у працівників галузі торгівлі. Метою роботи є теоретичне обґрунтування дослідженя професійного стресу у працівників торгівлі, а також проведення еміричного дослідження в сучасних умовах. Теоретична частина роботи включає огляд сучасних наукових досілджень психологічних особливостей . Емпіричне дослідження здійснювалося з використанням комплексу методів: математичних та статистичних. У результаті було встановлено наявність зв’язків між показниками рівня стресу, тривожності з особистісними ресурсами. Теоретичні результати дослідження сприяють поглибленню розуміння природи професійного стресу та особливостей його прояву у працівників торгівлі. Практична значущість полягає у визначенні взаємозвʼязку психологічних ресурсів особистості та проявів професійного стресу, та є підґрунтям для створення рекомендацій для профілактики професійного стресу працівників торгівлі.
The thesis investigates professional stress and its psychological features in trade workers. The purpose of the work is to theoretically substantiate the study of professional stress in trade workers, as well as to conduct empirical research in modern conditions. The theoretical part of the work includes a review of modern scientific studies of psychological features. The empirical research was carried out using a set of methods: mathematical and statistical. As a result, it was established that there are connections between indicators of the level of stress, anxiety and personal resources. The theoretical results of the study contribute to a deeper understanding of the nature of professional stress and the features of its manifestation in trade workers. The practical significance lies in determining the relationship between the psychological resources of the individual and the manifestations of professional stress, and is the basis for creating recommendations for the prevention of professional stress in trade workers.