Browsing by Author "Holubets, Anhelina"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Взаємозв'язок труднощів емоційної регуляції та стресових реакцій студентів
    (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-06-17) Голубець, Ангеліна В'ячеславівна; Holubets, Anhelina; Завірюха, Валентина Василівна
    У роботі досліджено взаємозв’язок труднощів емоційної регуляції та стресових реакцій студентів, а також особливості їх прояву у студентському віці в умовах підвищеного психоемоційного навантаження. Мета роботи полягає у виявленні та теоретико-емпіричному обґрунтуванні взаємозв’язку між труднощами емоційної регуляції та стресовими реакціями студентів. Визначено, що труднощі емоційної регуляції пов’язані з підвищеним рівнем стресових реакцій, зниженням стресостійкості та більш інтенсивним суб’єктивним переживанням стресу, що підтверджує значущість емоційної регуляції як психологічного ресурсу адаптації студентів. Практичне значення одержаних результатів полягає у можливості їх використання психологами закладів вищої освіти для розробки програм підтримки студентів, спрямованих на зниження стресу та розвиток навичок емоційної регуляції. The study examines the relationship between difficulties in emotion regulation and stress reactions among students, as well as the specific features of their manifestation during student age under conditions of increased psycho-emotional load. The aim of the study is to identify and provide a theoretical and empirical substantiation of the relationship between difficulties in emotion regulation and students’ stress reactions. It has been found that difficulties in emotion regulation are associated with higher levels of stress reactions, reduced stress resilience, and more intense subjective stress experience, confirming the importance of emotion regulation as a psychological resource for student adaptation. The practical significance of the obtained results lies in their potential use by university psychologists in developing student support programs aimed at reducing stress levels and enhancing emotion regulation skills.