Browsing by Author "Melnichenko, Ksenia"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Вплив тривожності на рівень позитивного ментального здоров'я студентів
    (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-20) Мельніченко, Ксенія Сергіївна; Melnichenko, Ksenia; Креденцер, Оксана Валерївна
    Дослідження присвяченого вивченню впливу тривожності на позитивне психічне здоров'я студентів. Актуальність роботи зумовлена зростанням рівня тривожності серед молоді в умовах сучасних соціально-економічних викликів. Мета дослідження доведено до теоретичного обґрунтування та емпіричного дослідницького впливу тривожності на рівень позитивного психічного здоров'я студентів. У роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз підходів до вивчення впливу тривожності на позитивне психічне здоров'я особистості. Емпіричне дослідження проведено на вибірці з 60 студентів віком від 18 до 30 років за допомогою психодіагностичних методик: опитувача "Локус контролю здоров'я", методики "Шкала позитивного психічного здоров'я", опитувальника "Самооцінка стану тривожності, фрустрації, агресивності та ригідності" та шкали Спілбергера-Ханіна. Результати дослідження виявили психологічні особливості взаємозв'язку між рівнем тривожності та компонентами позитивного психічного здоров'я студентів. Практична значущість уможливить розробку ефективних заходів психологічної підтримки студентів. A study devoted to the study of the influence of anxiety on the positive mental health of students. The relevance of the work is due to the increase in the level of anxiety among young people in the context of modern socio-economic challenges. The purpose of the study is to provide theoretical justification and empirical research on the influence of anxiety on the level of positive mental health of students. The work provides a theoretical and methodological analysis of approaches to studying the influence of anxiety on the positive mental health of an individual. The empirical study was conducted on a sample of 60 students aged 18 to 30 using psychodiagnostic methods: the questionnaire "Locus of Health Control", the methodology "Positive Mental Health Scale", the questionnaire "Self-assessment of anxiety, frustration, aggressiveness and rigidity" and the Spielberger-Khanin scale. The results of the study revealed the psychological features of the relationship between the level of anxiety and the components of positive mental health of students. Practical significance will enable the development of effective psychological support measures for students.