Browsing by Author "Melnyk, Bohdan"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Взаємозв’язок емоційного вигорання та психологічного капіталу студентів
    (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-06-17) Мельник, Богдан Анатолійович; Melnyk, Bohdan; Бойчук, Олена Сергіївна
    Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню взаємозв’язку емоційного вигорання та психологічного капіталу студентів. У теоретичній частині проаналізовано наукові підходи до розуміння емоційного вигорання як багатовимірного психологічного феномену, що проявляється через емоційне виснаження, деперсоналізацію та редукцію досягнень. Також розкрито сутність психологічного капіталу як інтегрального ресурсу особистості, що включає самоефективність, надію, оптимізм і резильєнтність та може сприяти зниженню ризику вигорання. Емпіричне дослідження було проведено серед 147 студентів Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана. Для збору даних використано Шкалу психологічного капіталу ПсиКап-12C, методику діагностики емоційного вигорання К. Маслач і С. Джексон та шкалу сприйнятого стресу PSS-10. За результатами дослідження встановлено, що у більшості студентів психологічний капітал перебуває переважно на середньому рівні, найбільш вираженим компонентом вигорання є емоційне виснаження, а рівень сприйнятого стресу є високим. Кореляційний аналіз показав наявність статистично значущих зв’язків між окремими компонентами психологічного капіталу та проявами емоційного вигорання, що частково підтверджує гіпотезу дослідження. The qualification thesis is devoted to the study of the relationship between emotional burnout and psychological capital of students. The theoretical part analyzes scientific approaches to understanding emotional burnout as a multidimensional psychological phenomenon, which manifests itself through emotional exhaustion, depersonalization and reduction of achievements. The essence of psychological capital as an integral resource of the personality, which includes self-efficacy, hope, optimism and resilience and can contribute to reducing the risk of burnout, is also revealed. An empirical study was conducted among 147 students of the Vadym Hetman Kyiv National Economic University. The Psychological Capital Scale PsyCap-12C, the diagnostic method of emotional burnout by K. Maslach and S. Jackson, and the Perceived Stress Scale PSS-10 were used to collect data. The results of the study showed that the psychological capital of most students is mainly at an average level, the most pronounced component of burnout is emotional exhaustion, and the level of perceived stress is high. Correlation analysis showed the presence of statistically significant relationships between individual components of psychological capital and manifestations of emotional burnout, which partially confirms the research hypothesis.