Browsing by Author "Pronina, Yeva"

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    Цифровізація процесів менеджменту персоналу
    (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2024-06-05) Проніна, Єва Валентинівна; Pronina, Yeva; Кравчук, Оксана Іванівна
    Тема цифровізації HR-процесів є надзвичайно актуальною в умовах стрімкого розвитку цифрових технологій та їх проникнення у всі сфери бізнесу. В умовах глобалізації та посилення конкуренції ефективне управління людськими ресурсами стає ключовим фактором забезпечення сталого розвитку організацій. В дослідженні було визначено сутність та відмінності понять автоматизації, оцифрування, цифровізації та цифрової трансформації процесів менеджменту персоналу. Проведений аналіз тенденцій цифровізації, таких як використання чат-ботів, гейміфікація, віртуальна та доповнена реальність, хмарні технології, що підтверджує актуальність теми. Дослідження поточного стану цифровізації в АТ «Райффайзен Банк» виявило недостатній рівень автоматизації та інтеграції HR-процесів. Розроблені рекомендації сприятимуть покращенню функцій навчальних платформ, підвищенню цифрової грамотності працівників та зміцненню кібербезпеки. The topic of digitalization of HR processes is extremely relevant in the conditions of rapid development of digital technologies and their penetration into all spheres of business. In the conditions of globalization and increased competition, the effective management of human resources becomes a key factor in ensuring the sustainable development of organizations. The study determined the essence and differences of the concepts of automation, digitization, digitization and digital transformation of personnel management processes. An analysis of digitization trends, such as the use of chatbots, gamification, virtual and augmented reality, cloud technologies, was conducted, which confirms the relevance of the topic. A study of the current state of digitization at «Raiffeisen Bank» revealed an insufficient level of automation and integration of HR processes. The developed recommendations will contribute to improving the functions of educational platforms, increasing the digital literacy of employees and strengthening cyber security.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Чинники відданості студентів своєму навчальному закладу
    (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-12-20) Проніна, Єва Валентинівна; Pronina, Yeva; Савченко, Олена В’ячеславівна
    У магістерській роботі досліджено феномен відданості студентів навчальному закладу як важливий соціально-психологічний чинник ефективності діяльності закладів вищої освіти. Проаналізовано основні наукові підходи до розуміння відданості та її структурних компонентів в освітньому середовищі. Здійснено адаптацію англомовної методики діагностики організаційної відданості для використання у студентській вибірці та перевірено її психометричні характеристики. Проведено емпіричне дослідження рівня відданості студентів і виявлено взаємозв’язки між відданістю, довірою до університету та задоволеністю освітнім процесом. Результати роботи засвідчили багатовимірний характер відданості студентів і значущу роль психологічних чинників у її формуванні. Практичне значення полягає у можливості використання отриманих результатів у діяльності закладів вищої освіти з метою підвищення залученості студентів. The master’s thesis examines students’ commitment to a higher education institution as a key socio-psychological factor in the effectiveness of universities. The study analyzes major theoretical approaches to the concept of commitment and its structural components within the educational environment. An English-language organizational commitment questionnaire was adapted for use with a student sample and its psychometric properties were tested. An empirical study was conducted to examine students’ commitment and its relationship with trust in the university and satisfaction with the educational process. The results indicate the multidimensional nature of students’ commitment and highlight the importance of psychological factors in its development. The findings may be applied in higher education institutions to enhance student engagement.