Психолого-педагогические предпосылки, позволяющие идентифицировать педагогику физических усилий и двигательной активности как отдельное направление в педагогической науке

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Abstract

Перспективы физического воспитания в современном обществе неизбежно связаны с поиском фундаментального обоснования соответствующего направления в педагогике. В статье предлагается попытка идентификации педагогики физических усилий двигательной активности как отдельного направления в педагогической науке.
Prospects physical of education in society modernity inevitably search with fundamental justification this direction in pedagogy. In Article attempt invited Identification pedagogy physical powers and impellent activity separately direction in science.

Keywords

педагогика физических усилий двигательной активности, физическое воспитание, принуждение, телесное знание, Pedagogic physical powers and impellent activity, physical of education, coercion, somatic knowledge

Citation

Вржесневский И. И. Психолого-педагогические предпосылки, позволяющие идентифицировать педагогику физических усилий и двигательной активности как отдельное направление в педагогической науке / Вржесневский Иван Иванович, Емец Владимир Трофимович, Корчинский Виктор Леонидович // Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии : материалы VI междунар. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 28 февр. 2017 г. / М-во образования и науки Российской Федерации, ФГАОУ ВО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т» ; под. общ. ред. С. В. Гурьева. – Екатеринбург : РГППУ, 2017. – С. 415–419.