Готовність освітніх управлінців до впровадження та розвитку дистанційної освіти
No Thumbnail Available
Date
2022-06-22
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Київський національний університет імені Вадима Гетьмана
Abstract
The article analyzes the features of distance education at
schools and the challenges of organizing the educational process in a
new context. Authors generalize advantages and disadvantages of
blended learning based on the results of a sociological survey of
heads of educational institutions in Ukraine. The level of readiness of
teachers to carry out educational activities in a distance format and
factors of that are determined. It is emphasized that in teachers’
activity of distance learning, teachers interact with various participants
of the educational process. This interaction acquires new forms and
new purposes in terms of distance education. It can be productive if
the support of the educational environment and the teachers’
readiness to work in the new realities are determined as a systematic
process.
Description
Keywords
Citation
Семенець-Орлова І. Готовність освітніх управлінців до впровадження та розвитку дистанційної освіти [Електронний ресурс] / Інна Семенець-Орлова // Постпандемічний та (пост)воєнний соціально-економічний розвиток: людиноцентризм & підтримка бізнесу : зб. матеріалів Міжнар. круглого столу; 22 черв. 2022 р. / М-во освіти і науки України, Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана [та ін.] ; [редкол.: О. М. Москаленко (голов. ред.)]. – Електрон. текст. дані. – Київ : КНЕУ, 2022. – С. 120–123. – Назва з титул. екрану.