Формирование здорового образа жизни студентов в процессе физического воспитания: состояние вопроса и пути решения
dc.contributor.author | Футорный, Сергей Михайлович | uk |
dc.contributor.author | Futornyi, Sergey | uk |
dc.contributor.author | Футорний, Сергій Михайлович | uk |
dc.contributor.author | Дудко, Михаил Валерьевич | uk |
dc.contributor.author | Dudko, Mikhail Valerevich | uk |
dc.contributor.author | Дудко, Михайло Валерійович | uk |
dc.date.accessioned | 2019-04-18T11:48:30Z | |
dc.date.available | 2019-04-18T11:48:30Z | |
dc.date.issued | 2015 | uk |
dc.description.abstract | Изучение современного состояния процесса физического воспитания студентов высших учебных заведений свидетельствует о необходимости eгo модернизации, основанной на внедрении и активном использовании инновационных технологий для формирования здорового образа жизни студенческой молодежи. Анализ и интерпретация фактического материала констатирующего эксперимента позволили обосновать и разработать концепцию формирования здорового образа жизни студентов в процессе физического воспитания с использованием инновационных технологий. Предложенная концепция включает теоретическую и практическую составляющие. Теоретическая составляющая концепции содержит предпосылки осуществления здоровьесберегающей деятедьности (социально-педагогические, личностные, биологические), концептуальные подходы, обусловившие содержательную сторону концепции и определившие процессуальные особенности ее построения (диалектический, личностный, аксиологический, деятельностный, синергетический, социально-культурный, системный), что положено в основу цели, задач, принципов и условий еe реализации. Практическая составляющая включает компоненты реализации концепции в практике физического воспитания студентов высших учебных заведений и состоит из базовой модели создания информационной микросреды (нормативный, диагностический, воспитательный и образовательный модули), пошагового алгоритма внедрения инновационных технологий и критериев эффективности (когнитивно-познавательная, мотивационнопотре6ностная и функционально-адаптационная группы). Полученные данные раскрывают возможности нового научного направления, предполагающего использование инновационных технологий и перспективных подходов формирования здорового образа жизни в процессе физического воспитания студентов высших учебных заведений. | uk |
dc.identifier.citation | Футорный С. М. Формирование здорового образа жизни студентов в процессе физического воспитания: состояние вопроса и пути решения / С. М. Футорный, М. В. Дудко // Наука и спорт: современные тенденции. – 2015. – № 3, т. 8. – С. 98–109. | uk |
dc.identifier.issn | 2308-8826 | uk |
dc.identifier.uri | https://ir.kneu.edu.ua:443/handle/2010/28501 | |
dc.language.iso | ru | uk |
dc.publisher | Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма | uk |
dc.subject | студенты | uk |
dc.subject | здоровый образ жизни | uk |
dc.subject | физическое воспитание | uk |
dc.subject | концепция | uk |
dc.subject | инновационные технологии | uk |
dc.subject | students | uk |
dc.subject | healthy lifestyle | uk |
dc.subject | physical education | uk |
dc.subject | conception | uk |
dc.subject | innovative technologits | uk |
dc.subject.udc | 378.172:004.4+796.011.2 | uk |
dc.title | Формирование здорового образа жизни студентов в процессе физического воспитания: состояние вопроса и пути решения | uk |
dc.title.alternative | Healthy lifesтylest udents in physicaleducation: sтate of the issueand solutions | uk |
dc.title.alternative | Формування здорового способу життя студентів в процесі фізичного виховання: стан питання та шляхи вирішення | uk |
dc.type | Article | uk |