Освітня програма «Економічна та бізнес-освіта»

Permanent URI for this community

https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/43883

Browse

Browsing Освітня програма «Економічна та бізнес-освіта» by Author "Holinko, M"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Розвиток системного мислення у здобувачів професійної освіти при вивченні економічних дисциплін
    (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-06-18) Голінко М.А.; Holinko, M; Кулалаєва, Наталя Валеріївна; Holinko M
    Кваліфікаційна бакалаврська робота містить 58 сторінок основного тексту, 12 таблиць, список використаних джерел з 45 найменувань. Об’єктом дослідження є процес вивчення економічних дисциплін у закладах професійної освіти. Предметом дослідження є педагогічний інструментарій та методика розвитку системного мислення у здобувачів професійної освіти при вивченні економічних дисциплін. Метою роботи є теоретичне обґрунтування та розроблення методики розвитку системного мислення у здобувачів професійної освіти під час вивчення економічних дисциплін. У роботі розкрито сутність і структуру системного мислення, проаналізовано педагогічні методи, прийоми, засоби та освітні технології його розвитку, проведено SWOT-аналіз їх використання, визначено педагогічні умови та запропоновано навчально-методичний комплекс вправ, кейсів і завдань. The bachelor qualification paper contains 58 pages of main text, 12 tables, and a list of 45 sources. The object of the research is the process of studying economic disciplines in vocational education institutions. The subject of the research is the pedagogical tools and methodology for developing systems thinking in vocational education students while studying economic disciplines. The aim of the paper is to theoretically substantiate and develop a methodology for systems thinking development in vocational education students during the study of economic disciplines. The paper clarifies the essence and structure of systems thinking, analyzes teaching methods, techniques, tools and educational technologies for its development, presents a SWOT analysis, defines pedagogical conditions and offers a set of exercises, cases and tasks.