Освітня програма «Економічна та бізнес-освіта»

Permanent URI for this community

https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/43883

Browse

Now showing 1 - 20 of 23

Використання навчальних веб-ресурсів для розвитку креативності здобувачів професійної освіти
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-20) Михайлов, Дмитро Артемович; Mykhailov, Dmytro; Чужикова, Вікторія Григорівна
Об’єктом дослідження є процеси, тренди й закономірності використання навчальних веб-ресурсів задля розвитку креативності здобувачів професійної освіти. Предметом виступають умови, фактори, механізми і інструменти розвитку креативності здобувачів у процесі диверсифікації використання веб-ресурсів. Мета роботи — теоретично і практично обґрунтувати вплив веб-ресурсів на розвиток креативного мислення та розробити рекомендації щодо їх ефективного впровадження. Практична цінність роботи полягає у створенні рекомендацій для викладачів щодо вибору онлайн-інструментів і дидактичного дизайну курсів. The object of the research is the processes, trends, and patterns of using educational web resources to enhance creativity among vocational education learners. The subject includes conditions, factors, mechanisms, and tools for developing learners’ creativity through diversified digital tools. The purpose of the thesis is to theoretically and practically substantiate the impact of educational web platforms on the development of creative thinking, as well as to provide practical recommendations for their effective implementation. The practical value lies in offering a set of guidelines for instructors on selecting and designing online content that fosters creativity and learner engagement.
Використання навчальних онлайн платформ (веб-ресурсів) у викладанні економічних дисциплін в коледжах
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2024-06-21) Перевеслов, Юрій Олександрович; Pereveslov, Yuriy; Ковальчук, Галина Олександрівна
Кваліфікаційна бакалаврська робота містить 70 сторінок, 4 таблиць, список використаних джерел з 22 найменувань. Предметом дослідження є способи та інструменти використання освітніх онлайн-платформ при викладанні економічних дисциплін та їх вплив на успішність студентів. Об’єктом дослідження є вивчення процесу викладання економічної дисципліни в університеті за допомогою Платформи онлайн-освіти. Метою даного дослідження є вивчення досвіду підвищення ефективності використання платформ онлайн-навчання при викладанні економічної дисципліни у вищих навчальних закладах.
Використання технологій навчального контролю при викладанні економіки у закладах фахової передвищої освіти в умовах онлайн навчання
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-06-18) Секацький, Серафим Євгенович; Sekatskyi, Serafym; Саркісова, Оксана Юріївна
Кваліфікаційна бакалаврська робота містить 46 сторінок основного нумерованого тексту, 7 таблиць, список використаних джерел із 17 найменувань. Предметом дослідження є технології навчального контролю та особливості їх використання при викладанні економіки у закладах фахової передвищої освіти. Об’єктом дослідження є процес навчання економіки у закладах фахової передвищої освіти в умовах онлайн та змішаного навчання. Метою роботи є теоретичне обґрунтування використання технологій навчального контролю при викладанні економіки, емпіричне вивчення ставлення респондентів до різних форм контролю та розроблення методичних рекомендацій щодо їх ефективного застосування. У роботі систематизовано технології навчального контролю, проаналізовано результати анонімного онлайн-опитування 30 респондентів, обґрунтовано комбіновану модель контролю та розроблено методичні рекомендації для викладачів економічних дисциплін. The qualification bachelor’s thesis contains 46 pages of the main numbered text, 7 tables, and a list of 17 references. The subject of the research is learning assessment technologies and the specific features of their use in teaching economics at professional pre-higher education institutions. The object of the research is the process of teaching economics at professional pre-higher education institutions in online and blended learning environments. The aim of the thesis is to provide a theoretical justification for the use of learning assessment technologies in teaching economics, to empirically examine respondents’ attitudes toward various forms of assessment, and to develop methodological recommendations for their effective application. The thesis systematizes learning assessment technologies, analyses the results of an anonymous online survey of 30 respondents, substantiates a combined assessment model, and develops methodological recommendations for teachers of economic disciplines.
Використання технологій ігрового навчання здобувачів професійної освіти у процесі викладання економіки
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2024-06-21) Сатиренко, Анастасія Сергіївна; Satyrenko, Anastasiia; Кулалаєва, Наталія Валеріївна
Кваліфікаційна бакалаврська робота містить 60 сторінок, 7 таблиць, 3 рисунки, список використаних джерел з 36 найменувань. Досліджується ефективність практик використання технологій ігрового навчання у викладанні економічних дисциплін здобувачам професійної освіти. Розроблено методичні рекомендації щодо їх впровадження. The bachelor’s thesis contains 60 pages, 7 tables, 3 figures, and a list of 36 references. It explores the effectiveness of game-based learning technologies in teaching economics to professional education students and provides methodological recommendations for their implementation.
Використання технології розвитку критичного мислення при викладанні економіки в закладах професійної освіти
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-20) Кравченко, Валерія Юріївна; Kravchenko, Valeriia; Кулалаєва, Наталія Валеріївна
Предметом дослідження є технології розвитку критичного мислення у здобувачів професійної освіти при викладанні їм економіки. Обʼєктом дослідження є процес викладання економіки в закладах професійної освіти. Метою кваліфікаційної бакалаврської роботи є визначення та обґрунтування педагогічних умов ефективного використання технологій розвитку критичного мислення при викладанні економіки в закладах професійної освіти, здійснення теоретичного та методичного аналізу використання технологій розвитку критичного мислення у навчанні економіки, розроблення рекомендацій для покращення рівня сформованості відповідної навички у здобувачів професійної освіти. The subject of the study is the technology of developing critical thinking in vocational education students when teaching them economics. The object of the study is the process of teaching economics in vocational education institutions. The purpose of the qualifying bachelor's thesis is to determine substantiate pedagogical conditions for the effective use of technologies for the development of critical thinking in teaching economics in vocational education institutions, to carry out a theoretical and methodological analysis of the use of technologies for the development of critical thinking in teaching economics, developing recommendations to improve the level of development of the relevant skill among vocational education students.
Використання технології штучного інтелекту при викладанні економіки в закладах професійної освіти
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-20) Лащевська, Аліна Русланівна; Lashchevska, Alina; Булавіна, Олена Анатоліївна
У кваліфікаційній роботі досліджено теоретико-методичні засади та практичні аспекти використання технологій штучного інтелекту (ШІ) у процесі викладання економіки в закладах професійної освіти. Проаналізовано сучасні наукові підходи до застосування ШІ в освіті, його дидактичні можливості та інструменти, зокрема чат-боти, системи адаптивного навчання, генератори навчального контенту. Розкрито особливості та принципи викладання економіки, визначено потенціал і виклики інтеграції ШІ у формуванні економічних компетентностей. Представлено результати анкетування здобувачів освіти, а також методичні рекомендації щодо ефективного впровадження ШІ в освітній процес. The purpose of the Bachelor’s qualification thesis is to theoretically substantiate the directions and to develop methodological recommendations for integrating artificial intelligence technologies into the teaching of economics in vocational education institutions, in order to improve the quality of education and to develop economic competencies in learners. This thesis explores the theoretical and methodological foundations as well as the practical aspects of using artificial intelligence technologies in the process of teaching economics in vocational education. The study reveals the features and principles of teaching economics and identifies both the potential and challenges of integrating AI into the development of economic competencies. The paper also presents the results of a survey conducted among students and provides methodological recommendations for the effective implementation of AI in the educational process.
Використання технології штучного інтелекту у закладах професійної освіти
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2024-06-21) Арнаутова, Лариса Вікторівна; Arnautova, Larysa; Булавіна, Олена Анатоліївна
Мета роботи полягає в оцінці можливостей та розробці методичних рекомендацій щодо використання технології штучного інтелекту в закладах професійної освіти. Дослідження включає аналіз теоретичних джерел, визначення характеристик та видів ШІ, оцінку обізнаності та готовності викладачів і студентів використовувати технології ШІ, а також розробку рекомендацій для їх впровадження. The purpose of the work is to assess the possibilities and develop methodological recommendations for the use of artificial intelligence technology in vocational education institutions. The research includes the analysis of theoretical sources, determination of the characteristics and types of AI, assessment of the awareness and readiness of teachers and students to use AI technologies, and the development of recommendations for their implementation.
Використання інструментів штучного інтелекту у викладанні економічних дисциплін в закладах професійної освіти
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-06-18) Жуховська, Юлія Юріївна; Zhukhovska, Yuliia; Булавіна, Олена Анатоліївна
Кваліфікаційна бакалаврська робота містить 91 сторінку, 8 таблиць, 2 рисунки, список використаних джерел з 56 найменувань. Предметом дослідження є педагогічні умови, моделі та практики використання інструментів ШІ у викладанні економічних дисциплін у закладах професійної освіти. Об’єктом дослідження є викладання економічних дисциплін у закладах професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти. Метою роботи є теоретичне обґрунтування та оцінка моделей інтеграції інструментів штучного інтелекту у викладання економічних дисциплін і розроблення методичних рекомендацій щодо їх педагогічно виваженого використання. У роботі проаналізовано теоретичні засади використання ШІ в освіті, особливості викладання економічних дисциплін у контексті цифрової трансформації, запропоновано моделі інтеграції ШІ, міні-курс для викладачів та методичні рекомендації щодо безпечного, етичного й результативного застосування ШІ в освітньому процесі. The qualification bachelor’s thesis consists of 91 pages, 8 tables, 2 figures, and a list of 56 references. The subject of the research is the pedagogical conditions, models, and practices of using AI tools in teaching economic disciplines in vocational education institutions. The object of the research is the teaching of economic disciplines in vocational and professional pre-higher education institutions. The aim of the thesis is to theoretically substantiate and evaluate models for integrating artificial intelligence tools into the teaching of economic disciplines and to develop methodological recommendations for their pedagogically balanced use. The thesis analyzes the theoretical foundations of using AI in education, the specifics of teaching economic disciplines in the context of digital transformation, and proposes AI integration models, a mini-course for teachers, and methodological recommendations for the safe, ethical, and effective use of AI in the educational process.
Запровадження креативної моделі навчання в процесі підготовки фахівців з економічних спеціальностей
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2024-06-21) Левченко, Ольга Сергіївна; Levchenko, Olha; Чужикова, Вікторія Григорівна
Кваліфікаційна бакалаврська робота містить 63 сторінки, 7 таблиць, 3 рисунка, список використаних джерел з 31 найменувань. Предметом дослідження є умови, фактори та моделі креативізації викладання у процесі підготовки фахівців економічних спеціальностей. Обʼєктом дослідження імплементація креативної моделі викладання в процесі диверсифікації підготовки фахівців. Мета дипломної роботи - теоретичне дослідження трендів та перспектив запровадження креативної моделі процесі підготовки спеціалістів економічних дисциплін. The qualification bachelor's thesis contains 63 pages, 7 tables, 3 figures, and a list of 31 references. The subject of the research is the conditions, factors, and models of creativization in teaching during the training of specialists in economic disciplines. The object of the research is the implementation of a creative teaching model in the process of diversifying the training of specialists. The aim of the thesis is to theoretically investigate the trends and prospects of implementing a creative model in the training process of specialists in economic disciplines.
Особливості формування комунікативних умінь фахівців з економічних спеціальностей засобами онлайн навчання
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2023-06) Погребняк, Сергій Олегович; Pohrebniak, Serhii; Дубовик, Світлана Миколаївна
Кваліфікаційна бакалаврська робота присвячена особливостям формування комунікативних умінь фахівців з економічних спеціальностей засобами онлайн навчання. Впровадження у практику викладання економічних дисциплін технології розвитку економічного мислення здобувачів освіти є актуальним та важливим завданням для сучасного покоління викладачів у формуванні комунікативних умінь. В умовах університетської освіти розвитку комунікативних умінь студентів,викладачів,впровадження інтерактивних і дослідницьких матеріалів у формуванні комунікативних умінь,інструментів офлайн та онлайн навчання. Виявлені під час дослідження комунікативних умінь, дадуть можливості для викладачів і студентів спираючись на систематизовану інформацію щодо комунікативних умінь економічного мислення здобувачів,діагностувати основні характеристики комунікативного вміння тих кого вони вивчають та застосовувати у власній професійній діяльності різні підходи, методи та прийоми, які можуть надати змогу розвивати різні комунікативні уміння,в тому числі й економічного, у здобувачів освіти з урахуванням існуючих форматів навчання. The bachelor's thesis is devoted to the peculiarities of forming the communication skills of specialists in economic specialties by means of online learning. The introduction of technology for the development of economic thinking of students in the practice of teaching economic disciplines is an urgent and important task for the modern generation of teachers in the formation of communication skills. In the context of university education, the development of students' and teachers' communication skills, the introduction of interactive and research materials in the formation of communication skills, offline and online learning tools. The communication skills identified in the study will provide opportunities for teachers and students, based on systematic information on the communication skills of economic thinking of students, to diagnose the main characteristics of the communication skills of those they study and apply in their own professional activities various approaches, methods and techniques that can enable the development of various communication skills, including economic skills, in students, taking into account existing learning formats.
Педагогічна діагностика при викладанні економіки у закладах фахової передвищої освіти
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-20) Комар, Олександр Євгенійович; Komar, Oleksandr; Саркісова, Оксана Юріївна
Предметом дослідження є інструменти і методи педагогічної діагностики для оцінювання результатів підготовки майбутніх економістів. Обʼєктом дослідження є викладання економічних дисциплін у закладах фахової передвищої освіти. Метою кваліфікаційної бакалаврської роботи є теоретичне обґрунтування, практичне дослідження особливостей використання педагогічної діагностики у викладанні економіки в закладах фахової передвищої освіти розроблення рекомендацій щодо ефективного використання інструментів педагогічної діагностики при викладанні економічних дисциплін. The subject of the study is the tools and methods of pedagogical diagnostics for assessing the results of training future economists. The object of the study is the teaching of economic disciplinesт institutionsтprofessional pre-higher education. of. The purpose of the qualification bachelor's thesis is a theoretical justification, a practical study of the features of the use of pedagogical diagnostics in teaching economics in institutions of professional pre-higher education and the development of recommendations for the effective use of pedagogical diagnostics tools in teaching economic disciplines.
Педагогічні умови формування лідерських якостей у майбутніх фахівців економічних спеціальностей
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-06-18) Сагаль, Олександра Олександрівна; Sahal, Oleksandra; Саркісова, Оксана Юріївна
The qualification bachelor's thesis contains 60 pages, 6 tables, 5 figures, a list of used sources with 35 names. The subject of the study is the pedagogical conditions for the formation of leadership qualities in future specialists in economic specialties. The object of the study is the process of professional training of future specialists in economics in vocational education institutions. The purpose of the qualification bachelor's thesis is the theoretical justification and experimental verification of the effectiveness of the complex of pedagogical conditions for the formation of leadership qualities in future specialists in economic specialties.
Розвиток економічного мислення майбутніх фахівців з економічних спеціальностей в умовах змішаного навчання
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2023-06-27) Сокол, Ілона Андріївна; Sokol, Ilona; Булавіна, Олена Анатоліївна
Кваліфікаційна бакалаврська робота присвячена теоретико-методичним аспектам формування економічного мислення майбутніх фахівців з економічних спеціальностей в умовах змішаного навчання. Впровадження у практику викладання економічних дисциплін технології розвитку економічного мислення здобувачів освіти є актуальним та важливим завданням для сучасного покоління викладачів. В умовах університетської освіти розвитку економічного мислення сприятиме впровадження інтерактивних та інноваційних форм та методів навчання із застосуванням інструментів офлайн та онлайн навчання. Виявлені під час дослідження методи та компоненти технології розвитку економічного мислення дадуть можливість викладачам, спираючись на систематизовану інформацію щодо економічного мислення здобувачів, діагностувати основні характеристики економічного мислення тих, кого вони навчають, та застосовувати у власній професійній діяльності різні підходи, методи та прийоми, які можуть надати змогу розвивати різні характеристики мислення, в тому числі й економічного, у здобувачів освіти з врахуванням існуючих форматів навчання. The bachelor's thesis is devoted to the theoretical and methodological aspects of the formation of economic thinking of future specialists in economic specialties in a blended learning environment. The introduction of technology for the development of economic thinking of students in the practice of teaching economic disciplines is an urgent and important task for the current generation of teachers. In the context of university education, the development of economic thinking will be facilitated by the introduction of interactive and innovative forms and methods of teaching using offline and online learning tools. The methods and components of the technology for the development of economic thinking identified in the study will enable teachers, based on systematized information on the economic thinking of students, to diagnose the main characteristics of the economic thinking of those they teach and to apply in their own professional activities various approaches, methods and techniques that can help develop various characteristics of thinking, including economic thinking, in students, taking into account existing learning formats.
Розвиток економічного мислення майбутніх фахівців з економічних спеціальностей інструментами імерсивних технологій
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-06-18) Шульга, Роман Павлович; Shulha, Roman; Булавіна, Олена Анатоліївна
Кваліфікаційна бакалаврська робота містить 50 сторінок, 5 рисунків, список використаних джерел з 32 найменувань. Предметом дослідження є методичні підходи, засоби та інструменти використання імерсивних технологій у розвитку економічного мислення здобувачів освіти. Об’єктом дослідження є процес професійної підготовки майбутніх фахівців економічних спеціальностей в умовах сучасного освітнього середовища. Метою кваліфікаційної бакалаврської роботи є теоретичне обґрунтування та практичне дослідження можливостей використання імерсивних технологій для розвитку економічного мислення майбутніх фахівців економічних спеціальностей. The bachelor’s qualification work consists of 50 pages, 5 figures, and a list of references including 32 sources. The subject of the research is methodological approaches, tools, and instruments for the use of immersive technologies in the development of students’ economic thinking. The object of the research is the process of professional training of future specialists in economic specialties in the conditions of a modern educational environment. The aim of the bachelor’s qualification work is the theoretical substantiation and practical study of the possibilities of using immersive technologies for the development of economic thinking of future specialists in economic specialties.
Розвиток системного мислення у здобувачів професійної освіти при вивченні економічних дисциплін
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-06-18) Голінко М.А.; Holinko, M; Кулалаєва, Наталя Валеріївна; Holinko M
Кваліфікаційна бакалаврська робота містить 58 сторінок основного тексту, 12 таблиць, список використаних джерел з 45 найменувань. Об’єктом дослідження є процес вивчення економічних дисциплін у закладах професійної освіти. Предметом дослідження є педагогічний інструментарій та методика розвитку системного мислення у здобувачів професійної освіти при вивченні економічних дисциплін. Метою роботи є теоретичне обґрунтування та розроблення методики розвитку системного мислення у здобувачів професійної освіти під час вивчення економічних дисциплін. У роботі розкрито сутність і структуру системного мислення, проаналізовано педагогічні методи, прийоми, засоби та освітні технології його розвитку, проведено SWOT-аналіз їх використання, визначено педагогічні умови та запропоновано навчально-методичний комплекс вправ, кейсів і завдань. The bachelor qualification paper contains 58 pages of main text, 12 tables, and a list of 45 sources. The object of the research is the process of studying economic disciplines in vocational education institutions. The subject of the research is the pedagogical tools and methodology for developing systems thinking in vocational education students while studying economic disciplines. The aim of the paper is to theoretically substantiate and develop a methodology for systems thinking development in vocational education students during the study of economic disciplines. The paper clarifies the essence and structure of systems thinking, analyzes teaching methods, techniques, tools and educational technologies for its development, presents a SWOT analysis, defines pedagogical conditions and offers a set of exercises, cases and tasks.
Формування комунікативних умінь майбутніх фахівців з економічних спеціальностей з використанням інструментів Е-learning
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-20) Солдатов, Олексій Сергійович; Soldatov, Oleksii; Дубовик, Світлана Миколаївна
Предметом дослідження є процес формування комунікативних умінь майбутніх фахівців з економічних спеціальностей із використанням інструментів e-learning. Об’єктом дослідження є процес професійної підготовки майбутніх фахівців з економічних спеціальностей. Предметом дослідження є процес формування комунікативних умінь майбутніх фахівців з економічних спеціальностей із використанням інструментів e-learning. Метою кваліфікаційної бакалаврської роботи є розробка теоретико-методичних засад та практичних рекомендацій щодо ефективного формування комунікативних умінь майбутніх фахівців з економічних спеціальностей із використанням інструментів e-learning в умовах сучасних викликів. The subject of the study is the process of forming communication skills of future specialists in economic specialties using e-learning tools. The object of research is the process of professional training of future specialists in economic specialties. The subject of the study is the process of forming the communication skills of future specialists in economic specialties using e-learning tools. The purpose of the qualifying bachelor's thesis is to develop theoretical and methodological foundations and practical recommendations for the effective formation of communication skills of future specialists in economic specialties using e-learning tools in the context of modern challenges.
Формування комунікативної компетентності майбутніх фахівців з економічних спеціальностей
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2024-06-21) Виссал, Тетяна Олександрівна; Vyssal, Tetiana; Дубовик, Світлана Миколаївна
На сучасному етапі розвитку економічних стосунків фахівцям з економічних спеціальностей для успішного виконання своїх професійних обов’язків важливо володіти не тільки професійними компетенціями, але й соціально-психологічними навичками, необхідні для ефективної взаємодії та самореалізації в професійному середовищі. Саме тому, до структури професійної компетентності вказаних фахівців останнім часом науковці одностайно включають й комунікативну компетентність, як важливу умову їх успішної професійної самореалізації. Мета дослідження полягає в розробленні практичних рекомендацій щодо формування комунікативної компетентності у майбутніх фахівців з економічних спеціальностей в процесі їх професійної підготовки в закладах професійної освіти. At the current stage of the development of economic relations, it is important for specialists in economic specialties to successfully perform their professional duties to possess not only professional competencies, but also social and psychological skills necessary for effective interaction and self-realization in a professional environment. That is why scientists have recently unanimously included communicative competence in the structure of professional competence of these specialists, as an important condition for their successful professional self-realization. The purpose of the study is to develop practical recommendations for the formation of communicative competence in future specialists in economic specialties in the process of their professional training in vocational education institutions.
Формування креативного мислення майбутніх фахівців з економічних спеціальностей в умовах змішаного навчання
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2023-06-27) Рвачов, Максим Андрійович; Rvachov, Maksym; Журавська, Лариса Миколаївна
В кваліфікованій бакалаврській роботі проаналізовано підходи до поняття «креативне мислення» у педагогічній науці; проаналізовано фактори, що впливають на формування креативного мислення; обґрунтовано педагогічні умови формування креативності майбутніх фахівців економічної спеціальності; розроблено рекомендації для створення творчого середовища для формування креативності майбутніх фахівців економічних спеціальностей в умовах змішаного навчання. In the qualified bachelor's thesis, approaches to the concept of "creative thinking" in pedagogical science are analyzed; factors influencing the formation of creative thinking were analyzed; the pedagogical conditions for the formation of creativity of future specialists in the economic specialty are substantiated; recommendations were developed for creating a creative environment for the formation of creativity of future specialists in economic specialties in the conditions of mixed education.
Формування лідерських якостей у здобувачів фахової передвищої освіти в процесі викладання економічних дисциплін
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2024-06-21) Уманець, Софія Костянтинівна; Umanets, Sofiia; Саркісова, Оксана Юріївна
Кваліфікаційна бакалаврська робота містить 69 сторінок, 1 таблицю,11 рисунків, список використаних джерел з 57 найменувань. Предметом дослідження є процес викладання економічних дисциплін. Об’єктом дослідження є формування лідерських якостей у здобувачів фахової передвищої освіти. Метою дипломної роботи є дослідження лідерських якостей та розроблення методичних рекомендацій щодо формування лідерських якостей у здобувачів фахової передвищої освіти в процесі викладання економічних дисциплін.
Формування професійної мотивації майбутніх фахівців з економічних спеціальностей в умовах змішаного навчання
(Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2023-06-27) Сербін, Антон Васильович; Serbin, Anton; Ковальчук, Галина Олександрівна
Кваліфікаційна бакалаврська робота присвячена теоретико-методичним аспектам формування професійної мотивації майбутніх фахівців з економічних спеціальностей в умовах змішаного навчання. Однією з основних передумов розвитку професійної мотивації майбутніх спеціалістів є орієнтація освітнього процесу на особистість здобувача, облік його індивідуальних особливостей, схильностей та прагнень. Тобто професійну освіту здобувачів доцільно організовувати на основі індивідуально-мотиваційного підходу, який передбачає використання різних форм навчання, орієнтованих на розвиток мотиваційних компонентів особистості. В умовах університетської освіти цьому сприятиме впровадження змішаного навчання, що поєднує традиційні та онлайн форми та методи навчання. Виявлені під час дослідження умови, методики діагностування, провідні фактори впливу на формування професійної мотивації, а також можливості та інструменти електронного навчання дадуть можливість викладачам, спираючись на систематизовану інформацію щодо мотивації здобувачів, діагностувати основні характеристики мотивації тих, кого вони навчають, та впроваджувати у власній професійній діяльності інструменти онлайн навчання, які спроможні впливати на формування професійної мотивації з врахуванням індивідуальних траєкторі The bachelor's thesis is devoted to the theoretical and methodological aspects of forming the professional motivation of future specialists in economic specialties in a blended learning environment. One of the main prerequisites for the development of professional motivation of future specialists is the orientation of the educational process to the personality of the applicant, taking into account his or her individual characteristics, inclinations and aspirations. That is, it is advisable to organize the professional education of applicants on the basis of an individual-motivational approach, which involves the use of various forms of education focused on the development of motivational components of the personality. In the context of university education, this will be facilitated by the introduction of blended learning, which combines traditional and online forms and methods of teaching. The conditions, diagnostic methods, leading factors influencing the formation of professional motivation, as well as e-learning opportunities and tools identified in the study will enable teachers, based on systematic information about the motivation of students, to diagnose the main characteristics of the motivation of those they teach and to implement online learning tools in their own professional activities that can influence the formation of professional motivation, taking into account individual trajectories.

Browse

Browsing Освітня програма «Економічна та бізнес-освіта» by Title

Results Per Page

Sort Options