2026 рік

Permanent URI for this collection

https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/56026

Browse

Browsing 2026 рік by Author "Zhukhovska, Yuliia"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Використання інструментів штучного інтелекту у викладанні економічних дисциплін в закладах професійної освіти
    (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-06-18) Жуховська, Юлія Юріївна; Zhukhovska, Yuliia; Булавіна, Олена Анатоліївна
    Кваліфікаційна бакалаврська робота містить 91 сторінку, 8 таблиць, 2 рисунки, список використаних джерел з 56 найменувань. Предметом дослідження є педагогічні умови, моделі та практики використання інструментів ШІ у викладанні економічних дисциплін у закладах професійної освіти. Об’єктом дослідження є викладання економічних дисциплін у закладах професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти. Метою роботи є теоретичне обґрунтування та оцінка моделей інтеграції інструментів штучного інтелекту у викладання економічних дисциплін і розроблення методичних рекомендацій щодо їх педагогічно виваженого використання. У роботі проаналізовано теоретичні засади використання ШІ в освіті, особливості викладання економічних дисциплін у контексті цифрової трансформації, запропоновано моделі інтеграції ШІ, міні-курс для викладачів та методичні рекомендації щодо безпечного, етичного й результативного застосування ШІ в освітньому процесі. The qualification bachelor’s thesis consists of 91 pages, 8 tables, 2 figures, and a list of 56 references. The subject of the research is the pedagogical conditions, models, and practices of using AI tools in teaching economic disciplines in vocational education institutions. The object of the research is the teaching of economic disciplines in vocational and professional pre-higher education institutions. The aim of the thesis is to theoretically substantiate and evaluate models for integrating artificial intelligence tools into the teaching of economic disciplines and to develop methodological recommendations for their pedagogically balanced use. The thesis analyzes the theoretical foundations of using AI in education, the specifics of teaching economic disciplines in the context of digital transformation, and proposes AI integration models, a mini-course for teachers, and methodological recommendations for the safe, ethical, and effective use of AI in the educational process.