хлб2025 рік

Permanent URI for this collection

https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/54492

Browse

Browsing хлб2025 рік by Subject "communication"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Соціально-психологічні особливості спілкування студентів
    (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2025-06-18) Жеребко, Дар’я Вадимівна; Zherebko, Daria; Ловка, Ольга Володимирівна
    Здійснено теоретичне та емпіричне дослідження соціально-психологічних особливостей спілкування студентів. У першому розділі здійснено ґрунтовний теоретичний аналіз проблематики спілкування як соціально-психологічного феномена, а також розглянуто його особливості в контексті взаємодії у студентському середовищі. Другий розділ містить опис результатів емпіричного дослідження зв’язків особливостей спілкування студентів а академічних групах, що проводилося серед студентів Ⅰ-Ⅳ курсів КНЕУ. Кореляційний аналіз підтвердив статистично значущі зв'язки між такими характеристиками спілкування, як згуртованість, емпатія, психологічний клімат, конфліктність, взаємодія у групі, особливості комунікації, соціальне сприйняття, конформність, діалогічність та якість комунікації та рівнем емоційного інтелекту, а також з основними тенденцями поведінки особистості в групі (товариськість, нетовариськість, залежність). Для цього був використаний коефіцієнт рангової кореляції Пірсона, а відповідні обчислення зроблені у програмі SPSS. Практична значущість одержаних результатів полягає у тому, що вони можуть бути використані для розробки програм, спрямованих на вдосконалення комунікативних навичок студентів, підвищення згуртованості студентських груп та оптимізації навчального процесу. A theoretical and empirical study of the socio-psychological characteristics of students' communication has been conducted. The first chapter provides a thorough theoretical analysis of communication as a socio-psychological phenomenon, as well as examines its features in the context of interaction within the student environment. The second chapter presents the results of the empirical study of the relationships between the peculiarities of students' communication in academic groups, conducted among 1st- to 4th-year students of KNEU. The correlation analysis confirmed statistically significant relationships between such communication characteristics as cohesion, empathy, psychological climate, conflict, group interaction, communication features, social perception, conformity, dialogicality, and communication quality, as well as with the level of emotional intelligence and the main behavioral tendencies of an individual in a group (sociability, unsociability, dependence). Pearson’s rank correlation coefficient was used for this purpose, and the corresponding calculations were performed using the SPSS software. The practical significance of the obtained results lies in the fact that they can be used to develop programs aimed at improving students’ communication skills, increasing the cohesion of student groups, and optimizing the educational process.