Трансформаційні процеси в корпоративній освіті України: аналітичний огляд
| dc.contributor.author | Баніт, Ольга Василівна | |
| dc.contributor.author | Banit, Olha | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-04T09:07:36Z | |
| dc.date.available | 2025-02-04T09:07:36Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Автор аналізує зміни в системі корпоративної освіти України. Зміни в керівництві підприємств, організацій, установ зумовлені низкою стресових подій, які переживає весь народ України протягом останніх кількох років. По-перше, внаслідок запровадження обмежувальних заходів під час боротьби з пандемією, спричиненою коронавірусом COVID-19, відбулася реструктуризація ринку праці, робочої сили та, відповідно, зміна технологій у корпоративній освіті. По-друге, в умовах воєнного стану в Україні змінилися пріоритети корпоративної освіти. По-третє, з розробкою плану виходу України з наслідків війни перед корпоративною освітою постають нові виклики та перспективи. Серед них: зміна технологій, спричинена пандемією у 2019-2021 роках, зміна пріоритетів, спричинена війною у 2022-2023 роках, зміна завдань та нові перспективи відновлення України у 2023-2033 роках. Проведене дослідження дає підстави для оптимістичних прогнозів щодо розвитку корпоративної освіти в Україні. Керівники компанії розуміють, що тепер не варто відмовлятися від рішень, спрямованих на навчання та розвиток співробітників. Навпаки, необхідно подвоїти зусилля для формування стійкості персоналу, здатного адаптуватися в умовах постійних змін. При розробці планів повернення до нормальної роботи необхідно продумати шляхи заохочення працівників і розширення можливостей для їх професійного розвитку та адаптації, враховуючи не тільки їхні навички чи кваліфікаційний рівень, а й набутий досвід і технічний прогрес. Зокрема, буде доцільно використовувати потенціал штучного інтелекту для побудови культури обміну та накопичення знань, що сприятиме зміцненню взаємодії між співробітниками та забезпечуватиме стійкість організації, дозволяючи їй витримувати та навіть процвітати в умовах середовище невизначеності та змін. The author analyses changes in the corporate education system of Ukraine. Changes in the management of enterprises, organizations, and institutions are due to a series of stressful events that the entire people of Ukraine have been experiencing in the last few years. First, as a result of the introduction of restrictive measures during the fight against the pandemic caused by the COVID-19 coronavirus, there was a restructuring of the labour market, workforce, and, accordingly, a change in technologies in corporate education. Secondly, in the conditions of martial law in Ukraine, the priorities of corporate education have changed. Thirdly, with the development of a plan for the recovery of Ukraine from the consequences of the war, corporate education faces new challenges and prospects. Among them: the change in technology caused by the pandemic in 2019-2021, the change in priorities caused by the war in 2022-2023, the change in tasks and new prospects for the recovery of Ukraine in 2023-2033. The conducted research gives grounds for optimistic forecasts regarding the development of corporate education in Ukraine. Company managers realize that now it is not necessary to abandon decisions aimed at training and development of employees. On the contrary, it is necessary to redouble efforts to form the stability of personnel capable of adapting in conditions of constant change. When developing plans for a return to normal work, it is necessary to consider ways to encourage workers and expand opportunities for their professional development and adaptation, taking into account not only their skills or qualification level, but also the gained experience and technological progress. In particular, it will be appropriate to use the potential of artificial intelligence to build a culture of knowledge sharing and accumulation, which will contribute to strengthening the interaction between employees and ensure the resilience of the organization, enabling it to withstand and even thrive in an environment of uncertainty and change. | |
| dc.identifier.citation | Баніт О. В. Трансформаційні процеси в корпоративній освіті України: аналітичний огляд [Electronic resource] / Ольга Василівна Баніт // European Scientific e-Journal / [ed. M. Bakhtin (ed.-in-chief) et al.]. – Electronic text data. – Ostrava : Tuculart Edition, European Institute for Innovation Development, 2024. – Actual Issues of Modern Science: Vol. 28. – P 27–38. – Mode of access: https://eiid.eu/ftpgetfile.php?id=85. – Title from screen. | |
| dc.identifier.doi | 10.47451/man2024-01-02 | |
| dc.identifier.issn | 2695-0243 | |
| dc.identifier.uri | https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/48475 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Tuculart s.r.o. & European Institute for Innovation Development | |
| dc.subject | корпоративна освіта | |
| dc.subject | людський капітал | |
| dc.subject | менеджмент | |
| dc.subject | керівники компанії | |
| dc.subject | розвиток співробітників | |
| dc.subject | corporate education | |
| dc.subject | human capital | |
| dc.subject | management | |
| dc.subject | company managers | |
| dc.subject | development of employees | |
| dc.subject | plan for the recovery of Ukraine | |
| dc.title | Трансформаційні процеси в корпоративній освіті України: аналітичний огляд | |
| dc.title.alternative | Transformation processes in Ukraine corporate education: an analytical review | |
| dc.type | Article |