Адаптування закладів вищої освіти до процесу надання освітніх послуг в умовах цифрової трансформації
No Thumbnail Available
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Західноукраїнський національний університет
Abstract
Поширення та домінування цифрової економіки ставить у пріоритет такі явища, як лібералізація переважної більшості сфер діяльності, індивідуалізація преференцій на противагу стандартизації, розширення меж простору і часу, що зумовлено трансформацією виробництва в діяльність у сфері послуг. Нові вимоги до акредитації науково-освітніх програм змушують ринок освітніх послуг набувати якостей, здатних підвищувати якість надання освітніх послуг. Виявлено проблему формування адекватного попиту на освітні послуги з боку передусім громадян України, забезпечувати який можна лише шляхом доведення до них перспективної, правдивої інформації щодо очікувань працедавців та можливостей надавачів освітніх послуг. Здійснювати адаптацію закладів вищої освіти (ЗВО) до змінних внутрішніх та зовнішніх умов є вкрай необхідним заходом сьогодення. У статті представлено сучасні підходи до процесів адаптації закладів вищої освіти до нових реалій сьогодення. Сформоване інституційне підґрунтя є основою перспективного розвитку галузі освіти в цілому. Особливістю ефективної діяльності закладів вищої освіти є потреба у дуже високому інтелектуальному й професійному рівні викладацького складу.
Today, the spread and dominance of the digital economy prioritizes such phenomena as the liberalization of the vast majority of activity areas, individualization of preferences as opposed to standardization, expanding the boundaries of space and time due to the transformation of production into service activities. In the field of new requirements for accreditation of scientific and educational programs, the market of educational services is forcing to acquire qualities that can improve the quality of educational services. Universities face new requirements such as compliance with the licensing conditions that universities must comply with in order to pass the accreditation process. That is why there is a problem of forming an adequate demand for educational services from the citizens of Ukraine, which can be provided only by bringing them promising, truthful information about the expectations of employers and opportunities for providers of educational services. Adapting higher education institutions (HEIs) to changing internal and external conditions is a necessary measure today. The purpose of the article is to substantiate the conditions and trends of adapting free economic zones to the new conditions of providing educational services. Due to the new requirements for the accreditation of HEIs and specialties, we are waiting for new licensing conditions for teachers. Because adhering to the new licensing conditions it is possible to develop in the modern conditions of digital transformation of society. When determining the achievements in the professional activity of a scientific-pedagogical (scientific) worker, achievements at previous jobs may be credited, the five-year term may be extended for a break during work for objective reasons (social leave, conscription / mobilization for military service or military contract service, long-term illness, etc.), and that is all. We hope that the new perspectives for free economic development and the development of their teaching staff will be more adaptive and variable.
Description
Keywords
економічна ефективність, заклади вищої освіти, освітні послуги, якість освіти, economic efficiency, higher education institutions, educational services, quality of education
Citation
Адаптування закладів вищої освіти до процесу надання освітніх послуг в умовах цифрової трансформації / Ольга Іванівна Гарафонова, Юлія Олександрівна Лазаренко, Людмила Петрівна Дихнич, Людмила Олександрівна Поліщук // Український журнал прикладної економіки та техніки : наук. журн. / Західноукр. нац. ун-т ; [редкол.: Язлюк Б. (голов. ред.) та ін.]. – Тернопіль, 2020. – Т. 5, № 1. – С. 397–405.