Компетентнісний підхід у сфері вищої освіти України
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана»
Abstract
Дослідження присвячено аналізу впровадження компетентнісного підходу у сфері вищої освіти України. Виокремлено основні
ознаки та подано характеристики моделей компетентностей. Встановлено
послідовність формування національної моделі компетентностей, яка враховує внутрішню будову освітньої діяльності, освітні технології та навчально-методичні засоби управління навчальним процесом. Розроблено
логіко-структурну модель управління процесом надання освітніх послуг
щодо впровадження освітніх програм формування молодих фахівців на
основі компетентнісного підходу, яка враховує взаємовідношення та співзалежність стратегічних цілей і завдань реалізації освітнього процесу,
чинники впливу на систему управлінських компетентностей, формування
системи управлінських компетентностей, процес оцінювання рівня та
якості компетентності випускника й освітнього процесу загалом. У роботі
запропоновано етапи формування системи управлінських компетентностей.
The main features and characteristics of competency models are
outlined. It is outlined that the implementation of competency models is due to
different methods of organization and provision of educational services,
approaches to management and planning of the educational process,
assessment of employment opportunities for young professionals in the labor
market, recognition of the results (achievements) of young professionals. The
sequence of formation of the national model of competencies was established,
which envisages the following stages: determination of the results of expert
assessments regarding the competency requirements for a student (graduate) of
a higher education institution, obtained through a survey of potential employers,
experts of higher education institutions, students within the professional
standards; detailing learning outcomes in the existing competency model;
formation of curricula of educational and professional programs (due to the
analysis of subject and competence elements); definition of educational
technologies; formation of methodological requirements for sections of
competence training and methodological complexes (work programs of credit
modules, theoretical material, practical (seminar) tasks, etc.) within the
competence approach; development of competence training and methodological
complexes.
The logical and structural model of the process of managing the provision of
educational services for the implementation of educational programs for the
formation of young professionals based on the competence approach is
presented. Managers of educational process, responsible persons play an
important role in the process of training young professionals. The key elements
of the process of managing the provision of educational services on the basis of
a competency-based approach are the strategic goals of the educational process
in higher education institutions; the task of implementing the educational
process in higher education institutions; factors determining the system of
managerial competencies; formation of a system of managerial competences; the
process of assessing the level of competence; the level of competence of the
young specialist; assessment of the quality of the educational process,
competency of the graduate. The stages of formation of the system of managerial
competencies are suggested.
Исследование посвящено анализу внедрения компетентностного подхода в сфере высшего образования. Выделены основные признаки
и представлены характеристики моделей компетенций. Установлена последовательность формирования национальной модели компетенций, которая
учитывает внутреннее строение образовательной деятельности, образовательные технологии и учебно-методические средства управления учебным процессом. Представлена логико-структурная модель управления процессом предоставления образовательных услуг по внедрению образовательных программ
формирования молодых специалистов на основе компетентностного подхода,
которая учитывает взаимоотношения и созависимость стратегических целей
и задач реализации образовательного процесса, факторы влияния на систему
управленческих компетенций, формирование системы управленческих компетенций, процесс оценки уровня и качества компетентности выпускника и
образовательного процесса в целом. В работе предложено этапы формирования системы управленческих компетенций.
Description
Keywords
компетентнісний підхід, заклади вищої освіти, модель компетентностей, управлінські компетентності, освітні послуги, молоді фахівці, competency-based approach, higher education institutions, competency model, managerial competencies, educational services, young professionals, компетентностный подход, высшие учебные заведения, модель компетенций, управленческие компетенции, образовательные услуги, молодые специалисты
Citation
Юринець З. В. Компетентнісний підхід у сфері вищої освіти України / Юринець Зорина Володимирівна, Сновидович Ірина Григорівна // Стратегія економічного розвитку України : зб. наук. пр. / М-во освіти і науки України, ДВНЗ «Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана ; [редкол.: О. М. Гребешкова (голов. ред.) та ін.]. – Київ : КНЕУ, 2020. – Вип. 46. – С. 208–219.