Використання цифрових навчальних наративів для формування адаптивної компетентності студентів – майбутніх економістів

Simple item page
dc.contributor.authorКовальчук, Галина Олександрівна
dc.contributor.authorKovalchuk, Halyna
dc.contributor.authorКовальчук, Галина Александровна
dc.contributor.authorБаніт, Юрій Станіславович
dc.contributor.authorBanit, Yurii
dc.contributor.authorБанит, Юрий Станиславович
dc.date.accessioned2021-03-24T12:13:14Z
dc.date.available2021-03-24T12:13:14Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractСтаття висвітлює матеріали тематичного дослідження можливостей електронних сервісів для реалізації наративного підходу в професійній підготовці студентів – майбутніх економістів, формування їх адаптивної компетентності, розвитку навичок саморегуляції та самоуправління у процесі навчання. Показано структуру адаптивної компетентності студентів – майбутніх фахівців і її зміст. Схарактеризовано відмінні ознаки навчального наративу й технологію моделювання цифрових навчально-професійних історій в коміксах, які реалізують творчу активність учасників навчального процесу в контексті їх професійного становлення. На прикладі завдань із соціально-економічних дисциплін продемонстровано використання дидактичного методу «Історія в картинках», представлено узагальнення самоаналізу студентів за результатами їх навчання на засадах наративного підходу. The article covers the materials of the thematic study of the possibilities of electronic services for the implementation of the narrative approach in the professional training of students - future economists, the formation of their adaptive competence, the development of self-regulation skills and self-management in the learning process. The possibilities of electronic services for the formation of adaptive competence of future specialists are shown. Different features of the educational narrative are described. There have been presented the examples of simulation of digital educational professional stories in comics which realize a combination of academic activity and creative activity of participants of the educational process for their professional development. The example of tasks for independent work of students on socio-economic disciplines demonstrated the use of the didactic method "History in Pictures" a generalization of self-examination of students on the results of their narrative training. Статья освещает материалы тематического исследования возможностей электронных сервисов для реализации нарративного подхода в профессиональной подготовке студентов – будущих экономистов, формирования их адаптивной компетентности, развития навыков саморегуляции и самоуправления в процессе обучения. Показаны возможности электронных сервисов для формирования адаптивной компетентности будущих специалистов, раскрыты ее содержание и структура. Охарактеризованы отличительные признаки учебного нарратива. Приведены примеры моделирования цифровых учебно-профессиональных историй в комиксах, которые реализуют сочетание академической активности и творческой деятельности участников обучения в контексте их профессионального становления. На примере задач для самостоятельной работы студентов по социально-экономическим дисциплинам продемонстрировано использование дидактического метода «История в картинках», представлено обобщение самоанализа студентов по результатам их контекстно-нарративного обучения.uk_UA
dc.identifier.citationКовальчук Г. О. Використання цифрових навчальних наративів для формування адаптивної компетентності студентів – майбутніх економістів / Ковальчук Галина Олександрівна, Баніт Юрій Станіславович // Інформаційні технології і засоби навчання [Електронний ресурс] : електр. наук. фах. вид. / Нац. акад. пед. наук України, Ін-т інформ. техн. і засобів навчання, Ун-т менеджменту освіти ; [редкол.: В. Ю. Биков (голов. ред.) та ін.]. – Електрон. текст. дані. – Київ, 2018. – Т. 64, № 2. – С. 152–169. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZN_2018_64_2_16. – Назва з титул. екрану.uk_UA
dc.identifier.issn2076-8184
dc.identifier.urihttps://ir.kneu.edu.ua:443/handle/2010/35650
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherІнститут інформаційних технологій і засобів навчанняuk_UA
dc.subjectелектронні сервісиuk_UA
dc.subjectадаптивна компетентністьuk_UA
dc.subjectнаративний підхідuk_UA
dc.subjectцифровий навчальний наративuk_UA
dc.subjectE-learninguk_UA
dc.subjectE-servicesuk_UA
dc.subjectadaptive competenceuk_UA
dc.subjectnarrative approachuk_UA
dc.subjectdigital narrativeuk_UA
dc.subjectэлектронные сервисыuk_UA
dc.subjectадаптивная компетентностьuk_UA
dc.subjectнарративный подходuk_UA
dc.subjectцифровой нарративuk_UA
dc.subject.udc37.022uk_UA
dc.subject.udc378.147uk_UA
dc.titleВикористання цифрових навчальних наративів для формування адаптивної компетентності студентів – майбутніх економістівuk_UA
dc.title.alternativeThe use of digital educational narratives for the formation of adaptive competence of students – future economistsuk_UA
dc.title.alternativeИспользование цифровых учебных нарративов для формирования адаптивной компетентности студентов – будущих экономистовuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ITZN_2018_64_2_16.pdf
Size:
470.74 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Кафедра педагогіки та психології