Соціально-психологічні чинники резильєнтності студентів в умовах війни
| dc.contributor.advisor | Вельдбрехт, Оксана Олександрівна | |
| dc.contributor.author | Шкуратова, Ірина Геннадіївна | |
| dc.contributor.author | Shkuratova, Iryna | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-18T13:23:34Z | |
| dc.date.available | 2026-05-18T13:23:34Z | |
| dc.date.issued | 2025-06-17 | |
| dc.description.abstract | У роботі досліджено соціально-психологічні чинники розвитку резильєнтності студентів в умовах війни. Здійснено теоретичний аналіз понять «резилієнс», «резильєнтність» і «життєстійкість», окреслено їх особливості та структуру. Резильєнтність визначається як здатність особистості адаптуватися, відновлюватися та розвиватися в умовах стресу, опираючись на внутрішні ресурси й зовнішню підтримку. В емпіричному дослідженні використано комплекс психодіагностичних методик. Встановлено, що більшість студентів мають середній рівень резильєнтності, достатності ресурсів і сприйнятого стресу. Рівень резильєнтності прямо пов’язаний з особистісними ресурсами та обернено — зі сприйнятим стресом. Надмірна підтримка з боку друзів може мати негативний ефект. Отримані результати мають практичне значення для розробки програм підтримки молоді в умовах кризи та збереження психічного здоров’я. The paper investigates the socio-psychological factors of the development of students' resilience in wartime. A theoretical analysis of the concepts of «resilience» and «hardiness» is carried out, their features and structure are outlined. Resilience is defined as the ability of an individual to adapt, recover and develop in stressful conditions, relying on internal resources and external support. The empirical study used a set of psychodiagnostic methods. It was found that most students have an average level of resilience, resource adequacy and perceived stress. The level of resilience is directly related to personal resources and vice versa - to perceived stress. Excessive support from friends can have a negative effect. The results obtained have practical significance for the development of programs to support youth in times of crisis and to maintain mental health. | |
| dc.identifier.citation | Шкуратова І. Г. Соціально-психологічні чинники резильєнтності студентів в умовах війни : бакалавр. диплом. робота : 053, Психологія / Шкуратова Ірина Геннадіївна ; наук. керівник Вельдбрехт О. О. . ; КНЕУ ім. Вадима Гетьмана, Ф-т упр. персоналу, соціології та психології, Каф. педагогіки та психології. – Київ, 2025. –78 с. | |
| dc.identifier.uri | https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/54607 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана | |
| dc.subject | резильєнтність | |
| dc.subject | резилієнс | |
| dc.subject | життєстійкість | |
| dc.subject | соціально-психологічні чинники формування резильєнтності | |
| dc.subject | resilience | |
| dc.subject | hardiness | |
| dc.subject | socio-psychological factors of resilience formation | |
| dc.title | Соціально-психологічні чинники резильєнтності студентів в умовах війни | |
| dc.title.alternative | Socio-psychological factors of students' resilience in wartime | |
| dc.type | Other |