Інтегральна оцінка стану середньої освіти в Україні
No Thumbnail Available
Date
2016
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Національна академія статистики, обліку та аудиту
Abstract
Проаналізовано сучасні тенденції сфери середньої освіти. Запропоновано метод багатовимірної
середньої для інтегральної оцінки стану середньої освіти. Обґрунтовано показники - стимулятори
та дестимулятори - стану середньої освіти в Україні. Виконано оцінювання зміни рейтингів регіонів
України за станом середньої освіти.
The purpose of the article is integral assessment of the secondary education performance in Ukraine. The
integral measure for the secondary education performance in Ukraine is derived by the method of multidimensional
average. The set of factors underlying the secondary education performance is substantiated. The
indicators are broken in the two groups: performance stimulators (gross regional product per capita; number of
secondary education institutions; number of pupils in secondary education institutions per 10,000 population;
coverage of children by secondary education institutions; number of teachers in secondary education institutions),
and performance de-stimulators (number of children not covered by the secondary education institutions;
number of repeaters, which are pupils remaining in the same form for second year). The integral measure
of the secondary education performance varies from 0 to 1.
The analysis shows that the integral measure grew from 0.441 in 2011 to 0.556 in 2014. The highly performing
regions (Lviv region, the city of Kyiv, Kyiv region and others) and the poorly performing regions (Lugansk
and Donetsk regions) are identified. The grouping of Ukrainian regions by the integral measure derived for
2011 and 2014 is made. Tendencies in the secondary education performance are found. The ranking of Ukrainian
regions by the integral measure of the secondary education performance is made. The graph of change in the
regions’ ranks in time (drift-gram) is constructed. It is found that the decreasing ranks are featured by Donetsk,
Chernihiv, Odesa, Rivne regions, whereas the increasing ranks are featured by Sumy region. The other Ukrainian
regions featured the stable performance of secondary education during 2011-2014. The vectors of change
in stimulators and de-stimulators of the secondary education performance in the Ukrainian regions are found
and ways for up-grading their ranks are proposed.
Проанализированы современные тенденции сферы среднего образования. Предложен метод
многомерной средней для интегральной оценки состояния среднего образования. Обоснованы
показатели - стимуляторы и дестимуляторы - состояния среднего образования в Украине. Оценены
изменения рейтинга регионов Украины по состоянию сферы среднего образования.
Description
Keywords
освіта, середня освіта, багатовимірна середня, інтегральна оцінка, стан середньої освіти, ранги регіонів за оцінкою стану середньої освіти, education, secondary education, multidimensional average, integral rating, secondary education performance, ranks of regions by the rating of secondary education performance, образование, среднее образование, многомерная средняя, интегральная оценка, состояние среднего образования, ранги регионов по оценке состояния среднего образования
Citation
Панасенко І. В. Інтегральна оцінка стану середньої освіти в Україні / І. В. Панасенко // Статистика України. – 2016. – № 2. – С. 64–70.