Дослідження підходів до визначення поняття «саморозвиток»
| dc.contributor.author | Остапенко, Ельвіра Олексіївна | |
| dc.contributor.author | Ostapenko, Elvira | |
| dc.contributor.author | Остапенко, Эльвира Алексеевна | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-15T11:40:55Z | |
| dc.date.available | 2019-01-15T11:40:55Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | Стаття присвячена дослідженню проблеми саморозвитку. Ґрунтуючись на результатах аналізу праць вітчизняних та закордонних науковців з педагогіки, психології і філософії, автор стверджує, що сутність саморозвитку вивчається на основі різних підходів щодо ключових ознак, у той час, як акцентуація залежить від ракурсу дослідження проблеми. Автором запропоновано узагальнюючі класифікації поняття «саморозвиток». Особлива увага приділяється психологічному та процесуальному аспектам саморозвитку, що дозволило виділити два комплексні підходи: процесуально-організаційний та психологічний, кожен з яких містить свої складові. | uk |
| dc.description.abstract | The article is devoted to the research of the problem of self-development. Having analyzed domestic and foreign scientific works on pedagogies, psychology, philosophy, the author states that the very essence of self-development is scrutinized on basis of different approaches to its key characteristics, at the same time the focus of any research depends on the chosen perspective of the investigation that is carried out. The author offers generalized classifications of the term «self-development». Special attention is given to psychological and process aspects of self-development. It allows distinguishing two complex approaches with certain components: a process – organizing approach and a psychological approach. | uk |
| dc.description.abstract | Данная статья посвящена исследованию проблемы саморазвития. В результате анализа отечественных и зарубежных научных работ по педагогике, психологии и философии автор утверждает, что сущность саморазвития исследуется на основе различных подходов к основным характеристикам понятия, в то время как акцентуация исследования зависит от ракурса рассмотрения проблемы. Автором предложены обобщающие классификации понятия «саморазвитие». Особенное внимание уделяется психологическому и процессуальному аспектам саморазвития, что позволяет выделить два комплексных подхода: процессуально-организационный и психологический, каждый из которых имеет свои составляющие. | uk |
| dc.identifier.citation | Остапенко Е. О. Дослідження підходів до визначення поняття «саморозвиток» / Остапенко Е. О. // Наукові праці. Серія: Педагогіка : наук. метод. журн. / Миколаїв. держ. гуман. ун-т ім. Петра Могили ; [редкол.: М. М. Букач (голова) та ін.]. – Миколаїв : МДГУ ім. Петра Могили, 2010. – Т. 136, вип. 123. – С. 49–54. | uk |
| dc.identifier.issn | 2311-0287 | |
| dc.identifier.uri | https://ir.kneu.edu.ua:443/handle/2010/26883 | |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Чорноморський державний університет імені Петра Могили, ТОВ «ДКС Центр» | uk |
| dc.subject | класифікація | uk |
| dc.subject | саморозвиток особистості | uk |
| dc.subject | творчий саморозвиток | uk |
| dc.subject | професійний саморозвиток | uk |
| dc.subject | classification | uk |
| dc.subject | self-development | uk |
| dc.subject | creative self-development | uk |
| dc.subject | professional self-development | uk |
| dc.subject | классификация | uk |
| dc.subject | саморазвитие личности | uk |
| dc.subject | творческое саморазвитие | uk |
| dc.subject | профессиональное саморазвитие | uk |
| dc.subject.udc | 37.032 | uk |
| dc.title | Дослідження підходів до визначення поняття «саморозвиток» | uk |
| dc.type | Article | uk |