Ігровий підхід як засіб підтримки суб’єктивного благополуччя студентів на заняттях з загальної психології
No Thumbnail Available
Date
2026-06-19
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана
Abstract
Роботу присвячено дослідженню впливу застосування ігрового підходу на суб'єктивне благополуччя студентів на заняттях із загальної психології в умовах сучасного освітнього середовища. Дослідження виконане з допомогою комплексу теоретичних, емпіричних та математико-статистичних методів. Здійснено експеримент, у якому взяли участь 103 студентів 1 та 2 курсів спеціальності «Психологія», розподілених на експериментальну (n = 74–79) та контрольну (n = 29–24) групи. Виявлено, що в експериментальній групі рівень тривоги залишився стабільним, мотивація знизилась удвічі менше, ніж у контрольній, когнітивні показники не погіршились, а у контрольній групі за умов традиційного навчання фіксується негативна динаміка за показниками благополуччя, ментального здоров'я та рівнем стресу. Розроблено та апробовано ігрову програму для семінарських занять із загальної психології.
The thesis investigates the impact of a game-based approach on the subjective well-being of students in General Psychology classes within the contemporary educational environment. The study employed a combination of theoretical, empirical, and mathematical-statistical methods. An experiment was conducted involving 103 first- and second-year Psychology students, divided into an experimental group (n = 74–79) and a control group (n = 29–24). It was found that in the experimental group, anxiety levels remained stable, motivation declined at half the rate compared to the control group, and cognitive indicators showed no deterioration, while in the control group, under traditional learning conditions, a negative trend was observed across indicators of well-being, mental health, and stress levels. A game-based program for General Psychology seminars was developed and piloted.
Description
Keywords
ігровий підхід, суб'єктивне благополуччя, ментальне здоров'я, стресостійкість, стрес, соціально-психологічна адаптація, вища освіта, загальна психологія, студенти, game-based approach, subjective well-being, mental health, stress resistance, stress, socio-psychological adaptation, higher education, general psychology, students
Citation
Куценко А. М. Взаємозв’язок перфекціонізму та психологічної стійкості особистості : бакалавр. диплом. робота : 053, Психологія / Куценко Анна Михайлівна наук. керівник Ловка О. В. ; КНЕУ ім. В. Гетьмана, Ф-т упр. персоналу, соціології та психології, Каф. педагогіки та психології. – Київ, 2026. – 97 с.