Кафедра теоретичної юриспруденції

Permanent URI for this collection

https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/71

Browse

Browsing Кафедра теоретичної юриспруденції by Author "Kleban, Liudmyla"

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    Адміністративно-правові засади організації позашкільної освіти в Україні
    (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-03-10) Клебан, Людмила Григорівна; Kleban, Liudmyla; Кожура, Людмила Олександрівна
    У дисертації здійснено комплексне адміністративно-правове дослідження організації позашкільної освіти в Україні як складової системи публічного адміністрування у сфері освіти. Визначено, що позашкільна освіта є інституціоналізованою складовою системи освіти України та цілеспрямованою, організованою і нормативно врегульованою освітньо-виховною діяльністю, здійснюваною у вільний від здобуття загальної середньої освіти час у державних, комунальних і приватних закладах на засадах добровільності з метою навчання, виховання, розвитку та соціалізації дітей і молоді. Сформульовано авторське визначення організації позашкільної освіти, обґрунтовано її публічно-правову природу. Визначено, що суб’єктами організації позашкільної освіти є лише ті учасники освітніх правовідносин, які наділені публічно-правовими повноваженнями щодо прийняття організаційних рішень, координації діяльності інших учасників освітнього процесу та несуть публічно-правову відповідальність за належну організацію позашкільної освіти. Обґрунтовано необхідність законодавчого закріплення правового статусу державних центрів позашкільної освіти загальнодержавного рівня. The dissertation carries out a comprehensive administrative and legal study of the organization of extracurricular education in Ukraine as a component of the public administration system in the field of education. It is determined that extracurricular education is an institutionalized component of the education system of Ukraine, which is implemented in the form of purposeful, organized and normatively regulated educational and educational activities carried out in the free time from obtaining general secondary education in state, municipal and private institutions, on a voluntary basis, for the purpose of teaching, upbringing, development and socialization of children and youth. It is substantiated that extracurricular education has a clearly expressed public-legal nature, which makes it possible to consider it as an independent institute of administrative law. This is manifested in the power-imperative regulation of its organization and functioning, budget financing, state control and supervision, as well as the implementation of a social function in the interests of the state and society. It is proved that extracurricular education occupies a special place in the education system of Ukraine, performing compensatory, developmental and educational functions that complement the capabilities of formal education and ensure the continuity of the educational process. The author's definition of the organization of extracurricular education is formulated. The main features, features and structural elements of the organization of extracurricular education are determined, taking into account the multi-level, complex and inter-sectoral nature of this activity. It is proved that the regulatory and legal regulation of the organization of extracurricular education in Ukraine is a hierarchically built system of acts of various legal force, which determines the goals, principles, institutional structure, the circle of subjects and the limits of their powers, the procedure for the creation, functioning and development of extracurricular education institutions, as well as administrative and legal procedures for making and implementing administrative decisions. Gaps in procedural regulation, unevenness of administrative practice at the local level and the absence of special organizational mechanisms for the functioning of extracurricular education in conditions of martial law and mass internal displacement of the population are identified. It is proved that the subjects of the organization of extracurricular education are only those participants in educational legal relations who are endowed with public-legal powers to make organizational decisions, coordinate the activities of other participants in the educational process and bear public-legal responsibility for the proper organization of extracurricular education. The need for legislative consolidation of the legal status of state centers of extracurricular education at the national level as special subjects of the organization of extracurricular education and coordination of by-laws taking into account institutional changes in the system of state extracurricular education is substantiated.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Адміністративно-правові засади організації позашкільної освіти в Україні
    (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, 2026-02-09) Клебан, Людмила Григорівна; Kleban, Liudmyla; Кожура, Людмила Олександрівна
    У дисертації здійснено комплексне адміністративно-правове дослідження організації позашкільної освіти в Україні як складової системи публічного адміністрування у сфері освіти. Визначено, що позашкільна освіта є інституціоналізованою складовою системи освіти України та цілеспрямованою, організованою і нормативно врегульованою освітньо-виховною діяльністю, здійснюваною у вільний від здобуття загальної середньої освіти час у державних, комунальних і приватних закладах на засадах добровільності з метою навчання, виховання, розвитку та соціалізації дітей і молоді. Сформульовано авторське визначення організації позашкільної освіти, обґрунтовано її публічно-правову природу. Визначено, що суб’єктами організації позашкільної освіти є лише ті учасники освітніх правовідносин, які наділені публічно-правовими повноваженнями щодо прийняття організаційних рішень, координації діяльності інших учасників освітнього процесу та несуть публічно-правову відповідальність за належну організацію позашкільної освіти. Обґрунтовано необхідність законодавчого закріплення правового статусу державних центрів позашкільної освіти загальнодержавного рівня. The dissertation carries out a comprehensive administrative and legal study of the organization of extracurricular education in Ukraine as a component of the public administration system in the field of education. It is determined that extracurricular education is an institutionalized component of the education system of Ukraine, which is implemented in the form of purposeful, organized and normatively regulated educational and educational activities carried out in the free time from obtaining general secondary education in state, municipal and private institutions, on a voluntary basis, for the purpose of teaching, upbringing, development and socialization of children and youth. It is substantiated that extracurricular education has a clearly expressed public-legal nature, which makes it possible to consider it as an independent institute of administrative law. This is manifested in the power-imperative regulation of its organization and functioning, budget financing, state control and supervision, as well as the implementation of a social function in the interests of the state and society. It is proved that extracurricular education occupies a special place in the education system of Ukraine, performing compensatory, developmental and educational functions that complement the capabilities of formal education and ensure the continuity of the educational process. The author's definition of the organization of extracurricular education is formulated. The main features, features and structural elements of the organization of extracurricular education are determined, taking into account the multi-level, complex and inter-sectoral nature of this activity. It is proved that the regulatory and legal regulation of the organization of extracurricular education in Ukraine is a hierarchically built system of acts of various legal force, which determines the goals, principles, institutional structure, the circle of subjects and the limits of their powers, the procedure for the creation, functioning and development of extracurricular education institutions, as well as administrative and legal procedures for making and implementing administrative decisions. Gaps in procedural regulation, unevenness of administrative practice at the local level and the absence of special organizational mechanisms for the functioning of extracurricular education in conditions of martial law and mass internal displacement of the population are identified. It is proved that the subjects of the organization of extracurricular education are only those participants in educational legal relations who are endowed with public-legal powers to make organizational decisions, coordinate the activities of other participants in the educational process and bear public-legal responsibility for the proper organization of extracurricular education. The need for legislative consolidation of the legal status of state centers of extracurricular education at the national level as special subjects of the organization of extracurricular education and coordination of by-laws taking into account institutional changes in the system of state extracurricular education is substantiated.