DSpace Repository :: Browsing by Author "Silchenko, Maryna"

Browsing by Author "Silchenko, Maryna"

Now showing 1 - 20 of 55

IТ-компонента моніторингу якості освітнього процесу економічного університету
(ДВНЗ «Київський національний університет імені Вадима Гетьмана», 2019) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Сильченко, Марина Валерьевна; Горбов, Владислав Володимирович; Horbov, V. V.; Горбов, Владислав Владимирович; Горбова, Юлія Сергіївна; Horbova, Y. S.; Горбова, Юлия Сергеевна
У статті актуалізується необхідність комплексної оцінки якості освітньої діяльності. Надано визначення якості освіти в рамках соціологічного та економічного дискурсу. Акцентується увага на якості освіти як складноструктурованого явища, що складається з комплексу елементів, які підлягають соціологічному аналізу. Розкрито особливості використання соціальних технологій у системі менеджменту якості в закладі вищої освіти (економічному університеті). Заропоновано технологію вдосконалення формування загальної концепції реалізації однієї із складових системи внутрішнього забезпечення якості — системи моніторингу рівня задоволеності якістю освітнього процесу усіх учасників освітнього процесу. Визначено можливості моніторингу оцінки якості освітньої діяльності в університеті з боку здобувачів вищої освіти та науково-педагогічних працівників на основі комплексу соціологічних досліджень. Представлено індикатори оцінки якості освітньої діяльності. Проводено спробу імплементації інформаційних технологій у процеси забезпеченні якості освітніх послуг. Надано опис розробленої авторами інноваційної технології конвертації даних, отриманих за допомогою хмарних технологій та онлайн-опитувань, до статистичного пакету програм Statistical Package for the Social Sciences. Відображено потенціал застосування різнорівневих коефіцієнтів для комплексного аналізу інформації про якість освітньої діяльності в закладі вищої освіти. Запропоновано технологію моніторингу оцінки якості освітньої діяльності, яка надає можливість оперативного збору та аналізу даних, побудови рекомендацій для управлінських рішень і розробки прогнозних сценаріїв розвитку освітньої установи. Авторами доводено, що опитування здобувачів вищої освіти та науково-педагогічних працівників формує належний зворотній зв’язок між керівництвом закладу вищої освіти та учасниками освітнього процесу, що дозволяє вчасно розробляти корегувальні управлінські рішення для підвищення якості освітніх послуг. The article actualizes necessity of comprehensive estimation of educational activity quality. The definition of quality of education within the sociological and economic discourse is given. Emphasizes the quality of education as a structured in a difficult way phenomenon consisting of a complex of elements that are subject to sociological analysis. The peculiarities of using social technologies in quality management system in higher education Institution (Economic University) are revealed. The technology of improvement of the general concept of realization of one of the components of internal quality assurance system is offered-the system of satisfaction monitoring of the educational process of all participants of the educational process. The possibilities of monitoring of educational activity quality assessment at the university by applicants of higher education and scientific-pedagogical staff are determined on the basis of complex of sociological researches. The indicators of educational activity quality assessment are presented. An attempt is made to implement information technologies in the processes of quality assurance of educational services. The description is provided by the authors of the innovative technology of converting data, obtained using cloud technologies and online surveys, to the statistical package Statistical Package for the Social Sciences. The potential of using multilevel coefficients for complex analysis of information on quality of educational activity in higher education is displayed. The technology of monitoring of educational activity quality assessment is offered, which provides the possibility of rapid data collection and analysis, construction of recommendations for managerial decisions and development of predictive scenarios of educational institution development. The authors have the opinion that the polls of applicants for higher education and scientific and pedagogical staff form the proper feedback between the management of higher education institutions and participants of the educational process, which allows to develop on time corrective management solutions for improving the quality of educational services.
Адаптація дистанційних курсів до онлайнового навчання в кризових умовах
(Громадська організація «Всеукраїнська асамблея докторів наук з державного управління», 2022) Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Yuliia; Красюк, Юлия Николаевна; Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Сильченко, Марина Валерьевна
В умовах кризового онлайнового навчання актуальним залишається завдання щодо формування якісного цифрового навчального контенту та ефективного його використання в освітньому процесі. Умови карантинних обмежень та воєнного стану, за яких освітній процес перейшов переважно в дистанційний (онлайновий) формат, вимагали адаптації структури дистанційних курсів з урахуванням можливостей різних типів освітніх комунікацій. У статті розглядаються особливості адаптації дистанційних курсів інформатичних дисциплін до онлайнового навчання в кризових умовах з врахуванням синхронних та асинхронних типів комунікації, а також характерних особливостей поведінки здобувачів мережевого покоління. Розглянуто сучасну структуру дистанційних курсів на макрорівні, яка залишається незмінною для здобувачів усіх форм навчання. Проаналізовані особливості використання дистанційних курсів за різних форматів організації освітнього процесу для здобувачів денної форми навчання. Обґрунтовано необхідність проведення реструктуризації на мезо- та мікрорівнях дистанційних курсів задля забезпечення організації навчання для студентів денної форми здобуття вищої освіти у зв’язку з кризовими умовами пандемії Covid-19 та воєнного стану. Відповідна реструктуризація дистанційних курсів розглянута на прикладі дистанційних курсів інформатичних дисциплін, розроблених на загальноуніверситетській платформі Moodle для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти денної форми навчання. Проведена реструктуризація дистанційних курсів перш за все забезпечила зменшення психологічного напруження здобувачів в умовах кризового онлайнового навчання, а також сприяла активізації їх навчальної діяльності. In the conditions of crisis online education, the task of forming high-quality digital educational content and its practical use in the educational process remains relevant. The conditions of quarantine restrictions and martial law, under which the educational process moved mainly to a distance (online) format, required adaptation of the structure of distance courses, taking into account the possibilities of different types of educational communications. The article examines the peculiarities of the adaptation of distance courses of informatics disciplines to the crisis conditions of online education, taking into account synchronous and asynchronous types of communication, as well as the characteristic features of the behavior of network generation learners. The modern structure of distance courses at the macro level, which remains unchanged for students of all forms of education, is considered. The peculiarities of the use of distance courses in various formats of the organization of the educational process for full-time students are analyzed. The need for restructuring at the meso- and micro-levels of distance courses to ensure the organization of training for full-time students of higher education in connection with the crisis conditions of the Covid-19 pandemic and martial law is substantiated. The appropriate restructuring of distance courses is considered on the example of distance courses in informatics, developed on the university-wide Moodle platform for applicants of the first (bachelor) level of full-time higher education. First of all, the restructuration of distance courses ensured the reduction of psychological stress of applicants in the conditions of crisis online education. Also, it contributed to the activation of their educational activities.
Аналіз ринку споживчих кредитів в рамках проведення міждисциплінарного тренінгу
(Міленіум, 2014) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Iuliia; Кучерява, Тетяна Олексіївна; Kucheriava, Tetiana
У тезах представлено технологію формування інтегруючих зв’язків інформатики з дисциплінами фінансового циклу у рамках міждисциплінарного тренінгу «Аналіз ринку споживчих кредитів» на основі кейс-методу.
Атестація дистанційних курсів як обов’язкова складова системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти в Україні
(Київський національний університет будівництва і архітектури, 2017-05) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Сильченко, Марина Валерьевна; Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Iuliia; Красюк, Юлия Николаевна
Безперервний моніторинг знань, умінь та навичок студентів як засіб підвищення якості навчання
(ДВНЗ "Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана", 2010) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Кучерява, Тетяна Олексіївна; Kucheriava, Tetiana; Супрунюк, Галина Михайлівна; Supruniuk, Galyna
У тезах представлено переваги та недоліки впровадження в учбовий процес безперервного моніторингу навчальної діяльності студента.
Використання «хмарних технологій» в організації самостійної роботи студентів при навчанні інформатики
(ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана», 2013-01-31) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Кучерява, Тетяна Олексіївна; Kucheriava, Tetiana; Супрунюк, Галина Михайлівна; Supruniuk, Galyna
У тезах представлено навчальний експеримент із впровадження хмарних технологій у процес навчання інформатики.
Використання кейс-методу як активного методу систематизації та інтеграції знань студентів
(ДВНЗ "Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана", 2005-02) Кучерява, Тетяна Олексіївна; Kucheriava, Tetiana; Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna
У тезах представлено технологію використання кейс-методу в інформатиці, що дозволяє систематизувати вивчений матеріал, сприяє інтеграції практичних навичок моделювання інформаційних потоків.
Використання тематичних відеолекцій в процесі організації самостійної роботи студентів
(Київський національний університет культури і мистецтв, 2016-04) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Сильченко, Марина Валерьевна; Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Iuliia; Красюк, Юлия Николаевна
У статті розглядається доцільність використання тематичних відеолекцій у процесі організації самостійної роботи студентів та представлено орієнтовну структуру тематичної відеолекції з інформатики.
Внутрішній моніторинг якості освітньої діяльності на рівні кафедри: досвід реалізації з урахуванням кризових умов
(Київський національний університет імені Вадима Гетьмана, 2022-11-26) Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Yuliia; Красюк, Юлия Николаевна; Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Сильченко, Марина Валерьевна; Головко, Наталія Робертівна; Holovko, Nataliia; Головко, Наталия Робертовна
Динамічна стратегія хеджування ризиків опціонної торгівлі
(Національний банк України, 2001) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna
У статті пропонується корекція відомої моделі визначення справедливої ціни опціону Блека-Шоулза, яка враховує операційні витрати.
Дистанційна освіта у системі розвитку освітньої діяльності університету
(ДВНЗ «Київський національний університет імені Вадима Гетьмана», 2016-03) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Сильченко, Марина Валерьевна
Диференціація навчання як засіб підвищення якості знань з інформатики
(Знання, 2006) Колот, Анатолій Михайлович; Kolot, Anatolii; Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Красюк, Юлія Миколаївна
У статті розглянуті проблеми, пов’язані з різнорівневою підготовкою студентів зі шкільного курсу інформатики; наведено структурно-логічні схеми організації процесу навчання інформатики із паралельним вивченням дисциплін «Вступ до інформатики» й «Інформатика» та диференційованим вивченням дисципліни «Інформатика» у базовому й розширеному форматах; здійснена порівняльна характеристика схем.
Досвід навчання інформатики на основі диференційованого підходу
(ДВНЗ "Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана", 2008) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Кучерява, Тетяна Олексіївна; Kucheriava, Tetiana; Супрунюк, Галина Михайлівна; Supruniuk, Galyna
У тезах представлено досвід навчання інформатики, що базується на диференційованому підході (залежно від рівня вхідних знань) та полягає у паралельному та інтегрованому вивченні дисциплін «Вступ до інформатики» та «Економічна інформатика».
Досвід розробки мультимедійного комплексу як основи проведення інтерактивної лекції
(ДВНЗ "Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана", 2009) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Iuliia; Кучерява, Тетяна Олексіївна; Kucheriava, Tetiana
У тезах представлено досвід колективу викладачів щодо розробки мультимедійних презентацій для проведення інтерактивних лекцій
Економіко-математичне моделювання процесу ціноутворення на ринку опціонів
(ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана», 2002-06-13) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Сильченко, Марина Валерьевна; Шарапов, Олександр Дмитрович
Дисертація містить результати дослідження цінових процесів на ринку опціонів засобами економіко-математичного моделювання з урахуванням чинників, що виникають в умовах програмної торгівлі. В роботі проведено порівняльний аналіз існуючих методів прогнозування ціни опціону та скореговано класичний підхід щодо визначення структури хедж-портфелю. З метою врахування операційних витрат, пов’язаних з виконанням хедж-стратегій, та аналізу їх впливу на процес формування ціни опціону побудована економіко-математична модель і отриманий її точний розв’язок. Крім цього, досліджена модель із зворотнім зв’язком, яка враховує наявність на ринку програмної торгівлі, та запропонований ітераційний процес знаходження її наближеного аналітичного розв’язку. Проведена числова апробація запропонованих методів дозволяє зробити висновок про доцільність та ефективність їх застосування щодо фондових та валютних деривативів, які використовуються на фінансовому ринку України. The thesis contains the results of the research of price processes in the option market, conducted with the help of economic and mathematical modeling taking into account the factors which appear under the conditions of programme trading. The comparative analysis of the existing methods for prognosticating the price of an option has been made in the work and the classical approach to defining the structure of hedged portfolio has been corrected. With the aim of taking into account transaction costs linked with implementation of hedged strategies and analyzing their influence on the option price formation the economic-mathematical model has been created and its exact solution has been obtained. Besides, the model with feedback effect that takes into account existence of programme trading in the market has been analyzed and the integration process of finding its approximate analytical solution has been suggested. The numerical approbation of the suggested methods that has been made, allows to draw a conclusion about purposefulness and efficiency of their implementation as to stock and exchange derivatives used in the financial market of Ukraine. Диссертация содержит результаты исследования ценовых процессов на рынке опционов с учетом особенностей программной торговли. Полученные модели позволяют не только определять цену опциона, учитывая эти факторы, но и стратегии хеджирования рисков, связанных с продажей опциона. Проведенный анализ современных подходов к определению места рынка срочных контрактов в структуре экономики страны свидетельствует, что, с одной стороны, рынок деривативов является сегментом финансового рынка. Это обусловлено тем, что по своей природе срочные контракты являются финансовыми инструментами, имеющими свою цену и свободно обращающимися на рынке. С другой стороны, в основе срочных сделок могут быть не только финансовые активы, но и товары, услуги, и, собственно, сами деривативы. Следовательно, рынок деривативов представляет собой надстройку над товарным и финансовым рынками. Сделанный вывод позволяет, во-первых, определить факторы, влияющие на формирование цен на срочном рынке. Основными из них являются цена базового актива и ее волатильность. Во-вторых, ситуация на рынке деривативов непосредственно влияет на экономическую ситуацию в целом, что определяется функциями, которые выполняет рынок срочных контрактов – стабилизирующей, информативной и координирующей. Наиболее важную роль в выполнении рынком этих функций, как показано в работе, играют опционы. Результаты исследования ситуации на рынке срочных контрактов в Украине свидетельствуют о необходимости дальнейшего развития этого рынка. Основными препятствиями этому служат недостаточная насыщенность рынков ресурсами, по которым заключаются сделки, и ограниченное количество профессиональных участников рынка. Обеспечение последних современными экономико-математическими средствами прогнозирования ситуации на рынке является важной задачей финансовой математики. Сравнительный анализ существующих подходов к определению цены деривативов позволяет сделать вывод, что наиболее эффективным и распространенным в практике является метод Блэка-Шоулза. Однако его применение при формирования хедж-стратегий приводит к определенным трудностям.
Економічна інформатика
(ДВНЗ «Київський національний університет імені Вадима Гетьмана», 2010) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Сильченко, Марина Валерьевна; Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Iuliia; Красюк, Юлия Николаевна
Запропонований посібник розроблений згідно освітньо-професійної програми підготовки бакалавра за спеціальностями напряму 0501 — «Економіка та підприємництво» та вміщує навчальні матеріали, необхідні для самостійного вивчення дисципліни «Економічна інформатика» — методичні рекомендації студентам щодо організації їх самостійної пізнавальної діяльності, типову програму курсу, навчально-методичне забезпечення, термінологічний словник та додатки. Теоретичний матеріал ілюструється значною кількістю структурно-логічних схем; практичні уміння та навички набуваються студентами під час опрацювання розроблених авторами завдань для практичного виконання та лабораторних робіт. Контроль якості засвоєння навчального матеріалу здійснюється за допомогою тестових завдань, наведених у виданні. Посібник призначений для студентів вищих навчальних закладів економічного профілю. Стане в нагоді усім, хто прагне інтегруватися у сучасне інформаційне середовище та володіти комп’ютерними технологіями обробки та аналізу даних.
Емпіричний аналіз ефективності організації процесу навчання інформатики на основі диференційованого підходу
(ДВНЗ "Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана", 2007) Колот, Анатолій Михайлович; Kolot, Anatolii; Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Iuliia
У статті наведено структурно-логічну схему організації процесу навчання інформатики на основі диференційованого підходу та інтегровані календарні плани дисциплін «Вступ до інформатики» та «Інформатика»; здійснено оцінку ефективності запропонованої методики на базі використання критеріїв Х2 та Колмогорова-Смірнова.
Емпіричний аналіз результатів резидуального контролю знань та умінь студентів з інформатики
(ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана», 2013-01-31) Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Iuliia
У тезах представлено аналіз результатів резидуального контролю студентів з інформатики.
Компетентнісний підхід до організації поточного контролю знань та умінь студентів
(ДВНЗ "Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана", 2010) Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Iuliia; Кучерява, Тетяна Олексіївна; Kucheriava, Tetiana; Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Шабаліна, Ірина Василівна; Shabalina, Iryna
У тезах представлено компетентнісний підхід щодо організації поточного контролю знань та умінь студентів на базі практикуму «Інформатика: інноваційні технології навчання»
Комплексне використання кейс-методу при навчанні інформатики студентів економічних спеціальностей
(НПУ імені М. Драгоманова, 2012) Красюк, Юлія Миколаївна; Krasiuk, Julia; Сільченко, Марина Валеріївна; Silchenko, Maryna; Жалдак, М. І.; Рамський, Ю. С.
У статті представлено практичний досвід використання кейс-методу при навчанні інформатики студентів економічних спеціальностей на основі комплексного підходу.

Browsing by Author "Silchenko, Maryna"

Results Per Page

Sort Options