(ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана», 2015-03-05) Курченко, Ліна Миколаївна
У статті розглянутий психолого-педагогічний, методичний і мовно-мнемонічний потенціал гри у викладанні німецької мови. Пропонуються різні варіанти мовних ігор на матеріалі префіксального способу словотвору дієслів і наведені конкретні лексичні та ідіоматичні групи, рекомендовані для використання в іграх.