Емпіричний аналіз ефективності організації процесу навчання інформатики на основі диференційованого підходу
| dc.contributor.author | Колот, Анатолій Михайлович | |
| dc.contributor.author | Kolot, Anatolii | |
| dc.contributor.author | Сільченко, Марина Валеріївна | |
| dc.contributor.author | Silchenko, Maryna | |
| dc.contributor.author | Красюк, Юлія Миколаївна | |
| dc.contributor.author | Krasiuk, Iuliia | |
| dc.date.accessioned | 2015-04-01T10:16:02Z | |
| dc.date.available | 2015-04-01T10:16:02Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | У статті наведено структурно-логічну схему організації процесу навчання інформатики на основі диференційованого підходу та інтегровані календарні плани дисциплін «Вступ до інформатики» та «Інформатика»; здійснено оцінку ефективності запропонованої методики на базі використання критеріїв Х2 та Колмогорова-Смірнова. | uk |
| dc.identifier.citation | Колот А. М. Емпіричний аналіз ефективності організації процесу навчання інформатики на основі диференційованого підходу / А. М. Колот, М. В. Сільченко, Ю. М. Красюк // Економіка та підприємництво : зб. наук. пр. молодих учених та аспірантів. — Київ : КНЕУ, 2007. — Вип. 18. — С. 109—127. | uk |
| dc.identifier.uri | https://ir.kneu.edu.ua:443/handle/2010/6079 | |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | ДВНЗ "Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана" | uk |
| dc.subject | диференційований підхід | uk |
| dc.subject | абсолютна та якісна успішність | uk |
| dc.subject | критерій Х2 | uk |
| dc.subject | критерій Колмогорова-Смірнова | uk |
| dc.title | Емпіричний аналіз ефективності організації процесу навчання інформатики на основі диференційованого підходу | uk |
| dc.type | Article | uk |