Психолого-дидактичні чинники самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів
| dc.contributor.author | Борисенко, Лариса Леонідівна | |
| dc.contributor.author | Borysenko, Larysa | |
| dc.contributor.author | Борисенко, Лариса Леонидовна | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-20T10:50:36Z | |
| dc.date.available | 2016-05-20T10:50:36Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | У статті обґрунтовуються психолого-дидактичні чинники самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів: психологічні і дидактичні, які розглядаються як саморегуляція поведінки і станів (особистісна складова) та самоуправління (процесуальна складова); розглядаються функції процесу саморегуляції та самоуправління; аналізуються та досліджуються необхідні знання, вміння, навички і здібності для успішної самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів. | uk |
| dc.identifier.citation | Борисенко Л. Психолого-дидактичні чинники самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів / Л. Борисенко // Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. пр. / М-во освіти і науки України, Слов’ян. держ. пед. ун-т ; редкол.: В. І. Сипченко (відп. ред.) [та ін.]. – Слов’янськ : Вид. центр СДПУ, 2006. – Вип. 32. – С. 244–252. | uk |
| dc.identifier.uri | https://ir.kneu.edu.ua:443/handle/2010/17622 | |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Слов’янський державний педагогічний університет | uk |
| dc.title | Психолого-дидактичні чинники самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності студентів | uk |
| dc.type | Article | uk |