Глобальна конкурентоспроможність національних систем вищої освіти
| dc.contributor.advisor | Антонюк, Лариса Леонтіївна | |
| dc.contributor.author | Сандул, Марія Станіславівна | |
| dc.contributor.author | Sandul, Mariia | |
| dc.contributor.author | Сандул, Мария Станиславовна | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-11T07:39:20Z | |
| dc.date.available | 2023-04-11T07:39:20Z | |
| dc.date.issued | 2018-05-19 | |
| dc.description.abstract | Дисертація присвячена дослідженню умов, чинників та механізмів нарощення глобальної конкурентоспроможності національних систем вищої освіти. У дисертації досліджено концепції національних систем вищої освіти, їх конкурентоспроможності, запропоновано трактування сутності глобальної конкурентоспроможності національних систем вищої освіти. Проведено аналіз сучасних методик міжнародних порівняльних досліджень національних систем вищої освіти. Виявлено ключові детермінанти високого конкурентного статусу національних систем вищої освіти США, країн Європейського Союзу, нових індустріальних країн в умовах економіки знань. Досліджено міжнародну конкурентну диспозицію національних систем вищої освіти. Узагальнено механізми формування і нарощення конкурентних переваг національних систем вищої освіти країн-ключових інноваторів та особливості їхнього розвитку. Обґрунтовано пріоритетні напрями нарощення конкурентоспроможності національної системи вищої освіти України. The thesis is dedicated to a comprehensive study of enhancers, conditions, mechanisms, regularities of the national higher education systems’ global competitiveness. The essence of the concept “global competitiveness of the national higher education systems” is explained as the ability of its entities to provide top quality higher education services and ensure that the university graduates master global competencies, due to universities’ leadership in innovation, entrepreneurship and creative society development as well as their leading role in increasing the intellectual capital and achieving sustainability. Indicators to characterize the global competitiveness of the national higher education systems as based on the suggested definition are substantiated. Ranking of 100 national higher education systems is presented together with a cluster analysis which allowed identifying 3 types of their competitive differentiation: leaders, followers, underperformers. The author highlights leading positions of the USA and the United Kingdom in terms of their higher education systems’ global competitiveness. Higher education development disproportions are studied; it is proven that the asymmetries of higher education attainment levels across countries are decreasing, while those of R&D institutions quality and university-industry collaboration in research remain. The author investigates contemporary higher education strategies’ key priorities of the top innovator countries and summarizes their main target directions, which include: increasing the academic mobility, development of effective instruments for sharing best practices; creating attractive environment for international students; adding value for the economy through strengthening cooperation within national innovation systems in R&D, foresight of future demands, joint innovation; enhancing the quality management systems and development of innovative educational methods and technologies through taking advantage of student-centered approach, dual learning, online learning, project-based learning, gamification, digitalization etc. aiming at development of global competencies of the future, and making qualitative higher education available to wider society in order to bridge the skill gaps; diversification of funding sources; optimization of universities’ management and organizational structures in order to enhance efficiency. Models of world-class universities development are studied and their key features are summarized: universal (increased financing, diversification of the income sources, high concentration of talent, effective university management) and specific: of the American model (autonomy, professional management, internationalization), European (mobility, networking, system-level regulation, higher education quality systems’ unification), Japanese (focusing research and teaching on the national economy needs, comparatively low level of internationalization) and Chinese model (governmental support, centralization, hierarchy, directive management, academic mobility). The author suggests definition of world-class universities as global centers of intellectual leadership, innovation activity and entrepreneurship which concentrate academic and student talent and are deeply integrated into global research networks, generate knowledge, and conduct relevant research. Evolution of the European higher education area is studied; the author summarizes three stages of its development based on criteria of higher education quality assurance systems’ harmonization, institutional convergence and level of regulatory environment diversification. Based on the fundamental concepts of the European Foundation for the Quality Management excellence model the author suggests main strategic directions for enhancing the competitiveness of the national higher education system of Ukraine. These priorities include establishing a comprehensive strategic approach to the development of the national higher education strategy, re-orientation on an investment higher education model, development of an effective higher education quality management system, which requires both profound changes of the higher education institutions organizational culture and enforcement of the independent quality assessment agencies. These actions should be followed by a systemic improvement of the funding schemes, encouraging higher education institutions to network within national innovation system and become a generator of innovations; re-orientation on effective learning techniques and methodologies with regard to project-based learning, student-centered approach and global competencies should be implemented. Диссертация посвящена исследованию условий, факторов и механизмов наращивания глобальной конкурентоспособности национальных систем высшего образования. В диссертации проведено исследование концепций национальных систем высшего образования, их конкурентоспособности, предложено определение сущности глобальной конкурентоспособности национальных систем высшего образования. Проанализированы современные методики международных сравнительных исследований национальных систем высшего образования. Выявлены ключевые детерминанты высокого конкурентного статуса национальных систем высшего образования США, стран Европейского Союза, новых индустриальных стран в условиях экономики знаний. Проведен анализ международной конкурентной диспозиции национальных систем высшего образования. Проведен обзор механизмов формирования и наращивания конкурентных преимуществ национальных систем высшего образования стран-ключевых инноваторов и особенностей их развития. Обоснованы приоритетные направления наращивания конкурентоспособности национальной системы высшего образования Украины. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Сандул М. С. Глобальна конкурентоспроможність національних систем вищої освіти : автореф. дис. ... канд. екон. наук : 08.00.02 / Сандул Марія Станіславівна ; М-во освіти і науки України, ДВНЗ «Київ. нац. екон. ун-т ім. Вадима Гетьмана». – Київ, 2018. – 21 c. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://ir.kneu.edu.ua:443/handle/2010/39802 | |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.publisher | ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана» | uk_UA |
| dc.subject | глобальна конкурентоспроможність | uk_UA |
| dc.subject | система вищої освіти | uk_UA |
| dc.subject | інтелектуальне лідерство | uk_UA |
| dc.subject | конкурентні переваги | uk_UA |
| dc.subject | університет світового класу | uk_UA |
| dc.subject | компетенція | uk_UA |
| dc.subject | якість вищої освіти | uk_UA |
| dc.subject | global competitiveness | uk_UA |
| dc.subject | higher education system | uk_UA |
| dc.subject | intellectual leadership | uk_UA |
| dc.subject | competitive advantages | uk_UA |
| dc.subject | world-class university | uk_UA |
| dc.subject | competency | uk_UA |
| dc.subject | higher education quality | uk_UA |
| dc.subject | глобальная конкурентоспособность | uk_UA |
| dc.subject | система высшего образования | uk_UA |
| dc.subject | интеллектуальное лидерство | uk_UA |
| dc.subject | конкурентные преимущества | uk_UA |
| dc.subject | университет мирового класса | uk_UA |
| dc.subject | компетенция | uk_UA |
| dc.subject | качество высшего образования | uk_UA |
| dc.subject.udc | 339.9:005.332.4]:378 | uk_UA |
| dc.title | Глобальна конкурентоспроможність національних систем вищої освіти | uk_UA |
| dc.title.alternative | Global competitiveness of the national higher education systems | uk_UA |
| dc.title.alternative | Глобальная конкурентоспособность национальных систем высшего образования | uk_UA |
| dc.type | Other | uk_UA |