Intercultural Communication Competence Assessment
| dc.contributor.author | Korol, Olena | |
| dc.contributor.author | Король, Олена Юріївна | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-29T09:58:53Z | |
| dc.date.available | 2025-07-29T09:58:53Z | |
| dc.date.issued | 2025-04-24 | |
| dc.description.abstract | In an increasingly globalized economic landscape, intercultural communication competence (ICC) has emerged as a crucial skill for students in economics and business disciplines. This article explores the assessment of ICC within a dedicated course at the tertiary level, focusing on learners at economy universities. It examines the goals, challenges, and effective practices of ICC assessment while proposing forward-thinking strategies to enhance inclusivity, relevance, and impact. By aligning assessment with institutional objectives and real-world demands, educators can better prepare students for the intercultural complexities of global economic engagement. This paper builds on our own experience gathered in a setting where we taught the online ICC to two groups of Master’s degree students. That experience has made us face various challenges and raise questions on how such a course should be designed and assessed. В умовах глобалізації економіки міжкультурна комунікативна компетентність (МКК) стала невід’ємним вмінням студентів у вищих навчальних закладах. У цій статті досліджується оцінювання МКК в рамках спеціального курсу на рівні вищої освіти, зосередженого на студентах економічних факультетів. У ній розглядаються цілі, виклики та ефективні практики оцінювання МКК, а також пропонуються перспективні стратегії для підвищення інклюзивності, релевантності та впливу. Узгоджуючи оцінювання як з інституційними цілями, так і з реальними потребами, викладачі можуть краще підготувати студентів до міжкультурних складнощів глобальної економічної взаємодії. Ця стаття ґрунтується на нашому власному досвіді, отриманому під час викладання онлайн-курсу з МКК для двох груп студентів магістратури. Цей досвід змусив нас зіткнутися з різними проблемами і поставив кілька запитань про те, як слід розробляти і оцінювати такий курс. | |
| dc.identifier.citation | Korol О. Y. Intercultural Communication Competence Assessment [Електронний ресурс] / Korol О. Y. // Стратегії міжкультурної комунікації в мовній освіті сучасних університетів : зб. матеріалів ХІ Міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ (24 квіт. 2025 р.) / М-во освіти і науки України, Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана ; [редкол.: М. М. Гавриш (голова) та ін.]. – Електрон. текст. дані. – Київ : КНЕУ, 2025. – С. 15–18. – Назва з титул. екрану. | |
| dc.identifier.uri | https://ir.kneu.edu.ua/handle/2010/51622 | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана | |
| dc.subject | Intercultural communicative competence | |
| dc.subject | formative and summative assessment | |
| dc.subject | self-awareness | |
| dc.subject | scaffolded assignments | |
| dc.subject | міжкультурна комунікативна компетентність | |
| dc.subject | формуюче та підсумкове оцінювання | |
| dc.subject | самооцінювання | |
| dc.subject | самоусвідомлення | |
| dc.subject | скафолдинг | |
| dc.title | Intercultural Communication Competence Assessment | |
| dc.type | Article |